草丁图书馆

  1. 首页 > 生活杂烩 >

有效教学心得体会( 六 )

小知识


有效教学心得体会6 我是一名从事教育工作二十年的农村语文教师 ， 学校曾多次组织我们出去听课 ， 学习其他优秀教师的教学经验 ， 回来也曾多次效仿别人的教学模式 ， 但结果总是不太理想 。 通过长期的实践与摸索 ， 我认为结合学生的实际情况 ， 从实际出发 ， 让每个学生每堂课都能有所收获 ， 这才是我们所需要的 。
农村的学生和城里的学生不同 ， 通过比较 ， 我认为最明显的区别就是放不开手脚 ， 学生比较害羞 ， 知识面过于窄 ， 语言表达能力差 ， 这样学生学习语文就有很大的难度 ， 同时对语文教师来说 ， 也是一个不小的挑战 。 如何从实际情况出发 ， 体现教学个性呢？我做了以下尝试 。
首先 ， 认识到有效教学的理念 ， 关注学生需求是重要核心 ， 而关注的心理基础则是尊重 ， 尊重是平等的具体体现 ， 是社会交往中的素质要求 ， 是诚信、关爱、协作等品质的形成基础 。 有效学习主要是指学生自主的、探索性的、研究性的学习 ， 这也是我们要着重发展的学生的学习活动 。 教师尊重学生 ， 是实行新课程改革的重要前提 ， 没有尊重学生 ， 课改无从进行 。 古人常说的“师道尊严”应该有一个正确的解释 ， 即有尊严的是知识 ， 而不仅仅是早一点掌握知识的人 ， 教师不应该仅仅停留在“阳光下最灿烂的事业”这一光环下沾沾自喜 ， 而是要平和心态 ， 平等尊重 ， 只有尊重学生 ， 才能切实地关注学生 ， 站在学生的角度看问题 ， 关注学生的情商 ， 才能真正的接近学生 ， 使每一个教学环节能够在学生身上发生作用 。 比如在我工作的学校 ， 学生的基础都比较薄弱 。 学生学习没有一个计划 ， 系统性不强 ， 许多学生不知道该怎么去学习语文 。 在教学过程中 ， 我遇到这样一名学生 ， 他的语文基础比较差 ， 又比较厌学 ， 所以他每次考试时作文都不写 。 当我第一次看到他的试卷时 ， 我感到很惊讶 。 作为一名学生 ， 语文试卷中作文不写就意味着你考试失败 。 于是 ， 我就去询问其他学生 ， 经过多方了解 ， 我知道了其中的原因了：一是因为他自己不爱学习；另一个是因为以前老师总是批评他 ， 久而久之他就不愿意去学习 。 针对这一情况 ， 我在后来的教学中九经常让他去回答问题并给予鼓励、表扬 ， 慢慢的上课时他也敢于发言了 ， 考试时作文也能写了 。 最终在考试中取得了好成绩 。 由此可见 ， 我们对待每一名学生的态度都应该一样 ， 要尊重他们 ， 要慢慢的去引导 ， 让他们逐渐树立信心 。
其次 ， 认识到语文是一门交际工具的学科 ， 是人类语言的基础 ， 语文教学的基本任务是指导学生理解和运用祖国的语言文字 。 因此在平时的语文教学中我特别注重对学生字词句的积累 ， 这是学生理解说话写作的基石 。 针对那些放不开手脚 ， 比较害羞 ， 知识面窄 ， 语言表达能力差的学生 ， 要加强诵读 ， 特别是现代文的诵读 ， 优美的语段的背诵 ， 古诗文的背诵等；加强造句练习；加强口头表达能力的训练 。 特别是平时在搞一些活动时 ， 要让这些学生多发言 ， 这样既锻炼了学生口头表达能力 ， 又可以让学生找到自信 。
再次 ， 认识到实施有效教学 ， 最关键的因素是教师 。 当前 ， 导致课堂教学效率不高的原因主要是：一是观念旧 ， 拿着新教材 ， 用老的教学模式去教学 。 二是没有创新 ， 教师上课就抱着教参去讲解、报答案 ， 学生失去了思考的空间 。 因此我们平时就要注意多启发学生 ， 让学生去思考、理解 ， 从而提高他们的能力 。
鉴于此 ， 在新课程背景下实施有效教学 ， 我在以下方面不断提升自己的专业素质：

推荐阅读


上一篇：【牡丹】家里为什么不能养牡丹

下一篇：【家里】散尾葵放家里风水好吗