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学习知识|如何当好初中班主任，初中班主任要做什么( 六 )

小知识


3、建立互助组：
以互助小组、"1 1"小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步 ， 共同实现个人、小组与集体奋斗的目标 。 4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样 ， 目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩 。 奖励比批评的教育效果更明显 。
五、正确引导、教育面向全体、杜绝偏“爱”现象
初中生正处于成长发育期 ， 可塑性强 ， 辩别是非能力差 ， 对他们仅靠严格管理 ， 便会形成一种束缚 ， 不利于班级管理 ， 所以 ， “导”心不可少 。 在教育过程中 ， 如果能将心比心 ， 站在他们的立场 ， 设身处地的为他们想 ， 让他们明白为什么错 ， 错在哪里?应如何改正 ， 这样他们便会心服口服 ， 乐于接受教育 ， 不会产生逆反心理 。 每个班级中都存在着不同程度的学生 ， 表现突出的是“优秀生”和“差生” ， 班主任都把“优秀生”看成掌中之宝 ， 而对待“差生”的教育不够耐心甚至放弃 。 要充分认识到转化一名“差生”和培养一名优秀生是同等重要的 。
要正确认识“差生”不差和差生心理上的波动变化 。 经过了解得知虽然差生在某些方面表现不好 ， 放纵粗野 ， 但是心理上都是自卑的 ， 他们对于自己所犯错误常常表现得满不在乎 ， 但心理上经常忐忑不安 ， 往往后悔 。 这就是说 ， 班主任在转化工作中正确引导 ， 使他们转变过来 。 偏见与偏爱是教育工作者的大忌 。 因此在表扬与鼓励时切忌偏见和偏爱 ， 使学生在愉快中得到教育的目的 。
六、协调与科任老师和家长的关系 ， 建立丰富的信息网络 。
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的 ， 他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度 ， 并时常同他们交换意见 。 家长会是学校与家长联系的重要途径 ， 班主任应高度重视 ， 确保会议质量 ， 尽量与家长取得共识 。 会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验 ， 可以谈教改的方向 ， 谈本期教学内容及要求 ， 谈本期整体情况 ， 进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可 。 要充分调动家长的积极性 ， 配合学校教育好孩子 ， 班主任工作才能更加顺利轻松 。
此外 ， 班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径 ， 建立起丰富的信息网络 ， 随时掌握与调控学生的思想行为动向 。
七、学生个性特长和创造能力的培养 。
素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的 ， 是有创造性的人才 。 班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时 ， 更要努力发掘学生的潜能 ， 充分发展学生的个性特长、培养创造能力 ， 培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人 ， 也为培养21世纪的专业人才奠定基础 。
八、班主任对学生的评价策略 。
对学生的评价必须讲究策略 。 班主任要把握"激励胜于颂扬 ， 表扬胜于批评"的原则 ， 让学生"在鼓励中发扬成绩 ， 在微笑中认识不足" ， 在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶 ， 情的感染 ， 懂得理的澄清 ， 保证学生健康地成长 。
九、做好个案总结和班主任工作总结 。
做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要 。 通过总结要认识不足 ， 吸取经验 ， 努力使今后的工作更加完善 。
诚然 ， 在我国的班级授课制度下 ， 在教育学生"学会生存 ， 学会学习 ， 学会关心 ， 学会做事 ， 学会生活"的过程中 ， 初中班主任工作的内容是复杂的 ， 任务是繁重的 。 但是 ， 只要我们真诚地捧着一颗"爱心" ， 加深理论修养 ， 在实践中不断完善自己 ， 形成系统科学的工作方法 ， 是完全能够干得非常出色而游刃有余的 。

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