新座次坐了一段时间之后 ， 新的矛盾和磨擦出现了 ， 班上的纪律出现了“回生”的现象 。 还是采取上面所提到的原则 ， 在探索中调整 ， 确立新的好差生搭配坐法 。 整个初一年级 ， 座位小调动不算 ， 全班整体大调动要有五到六次 。 座位每调动一次 ， 纪律就好几天 ， 慢慢地班上的纪律就调整好了 。 到了初二 ， 还要大调整 ， 一直到同桌的相处很好 ， 都在学生 ， 不再困扰课堂纪律 ， 不再给班主任添麻烦为止 。 到初二下学期 ， 学生的座位就要慢慢固定下来 ， 一直维持到初三 。
在带班的各种方法中 ， 调座位不失为一种有效的方法 。 班主任要带出一个好班 ， 这个方法很主要 ， 而且很简单 ， 谁都会用 。
三、班干部的选择、任命和职责
根据小学升学表和入学的成绩 ， 大扫除中表现 ， 直接任命班干部的 。 现在的学生 ， 受社会不良风气影响 ， 选举出来的是老好人 ， 不利于今后开展工作 。 我曾见过一个班 ， 班长是选举出的老好人 ， 不管事 。 班主任不知道问题所在 ， 又拿不出办法来 ， 束手无策 ， 眼睁睁地年头这个班从初一乱到初三 。 所以即使是民主选举 ， 也不能按得票的多少安排班干部的位置 ， 班干部的安排一定要由班主任来定夺 。 初中班长一般以女生担任为宜 。 男孩子难免有管不住自己的时候 ， 班长管不住自己 ， 在班上的影响就不好了 。 差生不服气 ， 就会给班主任增添许多麻烦 。 在使用班干部的过程中 ， 发现不负责的 ， 不能胜任的 ， 及时调整 ， 一直调整到基本满意为止 。 但在调整过程中要十分小心谨慎 ， 因为封官容易撤职难 ， 稍不注意 ， 就会挫伤学生的自尊心 ， 影响将来的工作 。 所以最初的任命时 ， 职位前冠以“临时”二字 。 有的人建议：祖国的四化建设需要千百万将才 ， 建议班主任让全班学生轮流当班干部 。 我认为将才总是极少数 ， 并非人人都能为将才 ， 这一建议 ， 在普通学校里是万万使不得的 。 让那些后进生当班干部 ， 他们自己管不住自己 ， 拿着鸡毛当令箭 ， 胡作非为 ， 而好学生又不服 ， 一时间把班上闹得鸡飞狗跳墙 ， 会给班主任增添许多不必要的麻烦 。 只有让那些严于律已 ， 有威信的学生当班干部 ， 后进生在班上老老实实地做被统治者 ， 班上才能
如何做好我的初中班主任工作 我觉得应该了解自己的学生 ， 首先应该先确定自己想做一个什么样的班主任 ， 是严厉的还是和蔼可亲的？但是无论怎么样都不要忘记真心的对待学生 ， 你要知道你一辈子会遇到很多学生 ， 学生的生涯里也会遇到各种各样的老师 。 如果是真心对待学生的老师 ， 我相信学生也会真心的对待你 。
如何做好一个合格的初中班主任 一、 亲近学生 ， 研究学生；展现自我 ， 树立威望 。
热爱学生是班主任做好教育工作的前提和起点 ， 师爱是滋润学生心田的甘泉 ， 是开启学生心灵的钥匙 ， 是连接师生情感的纽带 。 班主任爱生爱班 ， 首先要深入到学生中去 ， 了解学生的性格、学习、生活、健康情况、家庭情况等 ， 与他们多交流、沟通 。 从中掌握、了解学生的思想动态和学生需要解决的问题 ， 平时要仔细观察 ， 注意调查研究 ， 善于体察学生的情绪 ， 接受学生反馈的各种信息 ， 做到教有对象 ， 育有目标 。 尽可能多点和学生沟通 ， 真诚关爱 ， 才能获得学生的理解和支持 。
了解班风、学风 ， 了解全班主要的优缺点并分析其原因所在 ， 了解家长普遍的文化层次 ， 找到急需纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等） ， 了解个人的生活环境 ， 掌握哪些是积极分子 ， 哪些是特别需要注意的学生等等 。
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