小学修辞手法有哪些，小学常用的六种修辞手法( 五 )
什么是夸张？
夸张是对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩小 。 一定要注意：对某个事物进行扩大或者缩小的描述， 但不是毫无边际没有原则无限的， 不同于说大话， 而是艺术的扩大或缩小 。
夸张的种类
（1）扩大夸张
对事物的形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 。
如：柏油路晒化了 。 甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了 。
（2）缩小夸张
对事物的形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 。
如：只能看到巴掌大的一块天地 。
（3）超前夸张
把后出现的说成先出现， 把先出现的说成后出现 。
如：她还没有端酒杯， 就醉了 。
夸张的作用
提示事物本质， 烘托气氛， 给人启示， 加强渲染力， 引发联想 。
典型例句
（1）这巴掌大的地方， 怎么能踢球呢？
（2）十几天的时间一眨眼就过去了 。
排比
什么是排比？
由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来， 借以增强表达效果 。
判断要点
排比的特点明显， 句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子 。
排比的作用
增强语气， 表达强烈的思想感情， 有力地说明道理 。
典型例句
（1）晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人， 大伙儿把袖子举起来， 就是一片云；大伙甩一把汗， 就是一阵雨 。 街上的人肩膀擦着肩膀， 脚尖碰着脚尖， 大王怎么说没人呢？”
（2）桂林的山真奇啊！一座座拔地而起， 各不相连， 像老人， 像巨象， 像骆驼， 奇峰罗列， 形态万千 。
对偶/对仗
什么是对偶？
对偶又叫对仗， 是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子， 表达相近或相反的意思 。
判断要点
结构相同、字数相等、意思相同或相反 。
对偶的作用
整齐匀称， 节奏感强， 高度概括， 表意凝练， 易于记忆 。
典型例句
（1）横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛 。
（2）两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天 。
借代
什么是借代？
借代是不直接说出本体事物的名称， 而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体 。
判断要点
用相关的事物代替要表达的事物 。 它强调两事物间的相关点 。
典型例句
（1）一群泪痕满面的红领巾， 相互扶着肩， 踮着脚望着， 望着 。
（2）几十把雪亮的刺刀闯进来 。
反问
什么是反问？
反问就是无疑而问， 用疑问句形式表达确定的意思， 答案就在问句中 。 用问的预期表达确定的意思或加重语气 。 说白了就是有问答在句中 。
反问是疑问句是四种语句中的一种（其他三种是陈述句、感叹句、祈使句） 。
反问的作用
反问表达的意思更坚定， 使读者确信无疑， 毫无辩驳、怀疑的余地， 进而达到强化语气、强化情感的作用 。
典型例句
（1）这不是伟大的奇观吗？
（2）难道没有应该责备的地方吗？
设问
什么是设问？
说话、写文章时， 为了强调自己的看法或结论， 有时先提一个问题， 以引起大家的注意和思考， 然后由自己来回答所提出的问题 。 可以直白的说就是自问自答 。
判断要点
明知故问， 自问自答 。
设问的作用
提醒人们思考， 有的为了突出某些内容 。
典型例句
她敢从成把的火柴抽出一根， 在墙上擦燃了， 来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根 。
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