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学习知识|教育理念有哪些，现代教育方式的改变

小知识


教师的教育理念有哪些 一、以人为本的理念
现代教育强调以人为本 ， 把重视人 ， 理解人 ， 尊重人 ， 爱护人 ， 提升和发展人的精神贯注于教育教学的全过程、全方位 。
二、 全面发展的理念
以促进每一个学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展与完善 ， 造就全面发展的人才为己任 。
三、 素质教育的理念
强调知识、能力与素质在人才整体结构中的相互作用、辩证统一与和谐发展 。 以帮助学生学会学习和强化素质为基本教育目标 ， 旨在全面开发学生的诸种素质潜能 。
教学理念需坚持以下几点：
1、关注学生的进步和发展 。 首先 ， 要求教师有“对象”意识 。 教学不是唱独角戏 ， 离开“学” ， 就无所谓“教” ， 因此 ， 教师必须确立学生的主体地位 ， 树立“一切为了学生的发展”的思想 。
其次 ， 要求教师有“全人”的概念 。 学生发展是全面的发展 ， 而不是某一方面或某一学科的发展 。 教师千万不能过高地估计自己所教学科的价值 ， 而且也不能仅把学科价值定位在本学科上 ， 而应定位在对一个完整的人的发展上 。
2、关注教学效益 ， 要求教师要有时间与效益的观念 。 教师在教学时既不能跟着感觉走 ， 又不能简单地把“效益”理解为“花最少的时间教最多的内容” 。 教学效益不取决于教师教多少内容 ， 而是取决于对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果 。
3、关注可测性和量化 。 如教学目标尽可能明确与具体 ， 以便检测教师的工作效益 。 但是并不能简单地说量化就是好的、科学的 。 应该科学地对待定量与定性、过程与结果的结合 ， 全面地反映学生的学业成就与教师的工作表现 。 因此 ， 有效教学既要反对拒绝量化 ， 又要反对过于量化 。

什么叫教育理念 中国现代教育的十大理念：
以人为本的理念、全面发展的理念、素质教育的理念、创造性理念、主体性理念、个性化理念、开放性理念、多样化理念、生态和谐理念、系统性理念 。

教育理念的基本特点：
（1）教育理念是教育主体对教育及其现象进行思维的概念或观念的形成物 ， 是理性认识的成果；
（2）教育理念包含了教育主体关于“教育应然”的价值取向或倾向 ， 属“好教育”的观念；
（3）教育理念不是教育现实 ， 但源于对教育现实的思考 ， 是教育主体对教育现实的自觉反映；
（4）教育理念是个其外延比较宽泛并能反映教育思维一类活动诸概念共性的普遍概念或上位概念；
（5）教育理念之于教育实践 ， 具有引导定向的意义 。
拓展资料：
现代教育以促进人的自由全面发展为宗旨 ， 因此它更关注人的发展的完整性、全面性 ， 表现在宏观上 ， 它是面向全体公民的国民性教育 ， 注重民族整体的全面发展 ， 以大力提高和发展全民族的思想道德素质和科学文化素质 ， 提高民族的知识创新和技术创新能力 ， 增强包括民族凝聚力在内的综合国力为根本目标；
表现在微观上 ， 它以促进每一个学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展与完善 ， 造就全面发展的人才为己任 。 这就要求人们在教育观念上实现由精英教育向大众教育、由专业性教育向通识性教育的转变 ， 在教育方法上采取德、智、体、美、劳等几育并举、整体育人的教育方略 。

现代教育是一种主体性教育 ， 它充分肯定并尊重人的主体价值 ， 高扬人的主体性 ， 充分调动并发挥教育主体的能动性 ， 使外在的、客体实施的教育转换成受教育者主体自身的能动活动 。 主体性理念的核心是充分尊重每一位受教育者的主体地位 ， “教”始终围绕“学”来开展 ， 以最大限度地开启学生的内在潜力与学习动力 ， 使学生由被动的接受性客体变成积极的、主动的主体和中心 ， 使教育过程真正成为学生自主自觉的活动和自我建构过程 。

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