③要倾听老师讲解 ， 并按要求认真练习 。
2.善于思考的习惯
善于思考 ， 主要是指体现在学习过程中的思维方法、思维品质 ， 它有利于提高学习质量 ， 有利于培养人的能力 ， 尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力 。
①上课专心听讲 ， 认真思考 ， 积极发言 。
②善于发现 ， 大胆发表自己的见解 ， 对不懂的问题要主动向教师请教 。
③课前预习知识 ， 不明白的问题提前做好标记 。
3、敢于提问的习惯
“提出一个问题比解决一个问题更重要” 。 能提出问题是主动学习的表现 ， 是创新的开始 。 新课程教学尤其重视培养学生提出问题的习惯 。
①勤于思考 ， 敢于质疑 ， 与人交流 ， 不怕说错 。
②发言时 ， 站得直 ， 口齿清 ， 讲普通话 ， 声音要洪亮 。
4、与人合作的习惯
合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式 ， 合作学习有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力 ， 并在思想的碰撞中迸发创新的火花 。
①主动和同学、老师合作 ， 学会表达自己的观点和见解 ， 共同解决问题 。
②与同学交流时 ， 要尊重别人的意见和观点 。
5、自主读书的习惯
阅读是文化积累和文化建构的重要途径 ， 对人的发展有着极其重要的意义 。
①养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯 ， 注重知识的积累 。
②乐于读书 ， 愿意和书交朋友 ， 养成阅读的好习惯 。
③不阅读不健康书籍 ， 不看不健康光盘 ， 不浏览不健康网站 。
④爱护书籍 ， 不在公用书籍上乱写乱画 。
6、认真书写的习惯
认真书写不仅能提高作业的准确率 ， 而且对端正学生的学习态度 ， 养成认真负责的习惯有积极的意义 。
①读写姿势端正 ， 会正确执笔 ， 做到“三个一”－－眼离书本一尺 ， 胸离桌子一拳头 ， 执笔处离笔尖一寸 。
②书写端正大方 ， 保持卷面洁净 ， 不乱用涂改液和修正纸 。 文字和符号都要规范 ， 格式要美观 。
7、自评互评的习惯
在学习过程中 ， 要逐渐让学生成为评价的主体 ， 让学生学会激励性的评价 ， 既会评价自己 ， 又会评价别人 。 通过评价 ， 引发学生对自己或他人的反思 ， 达到取人之长、补己之短的目的 。
在学习过程中 ， 要逐渐让学生成为评价的主体 ， 让学生学会激励性的评价 ， 既会评价自己 ， 又会评价别人 。
8、搜集资料的习惯
搜集资料是一种基本的学习技能和习惯 。
①能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料 ， 拓宽自己的知识面 。
②对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合 。
9、动手操作的习惯
新课程特别强调要培养学生的动手实践能力 ， 让学生养成动手操作的好习惯 。 学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验 ， 操作步骤正确 。
10.按时完成作业的习惯
认真、独立、按时完成作业 ， 是进一步理解、巩固深化所学知识 ， 形成技能、技巧的重要环节 。 认真、独立、按时地完成作业 ， 对于培养学生的意志、学习态度乃至成人以后的劳动态度都具有一定的潜在影响 。
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