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学习知识|教学总结怎么写，什么是教学总结( 二 )

小知识


3．经验和教训 。 做过一件事 ， 总会有经验和教训 。 为便于今后的工作 ， 须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中 ， 并上升到理论的高度来认识 。
今后的打算 。 根据今后的工作任务和要求 ， 吸取前一时期工作的经验和教训 ， 明确努力方向 ， 提出改进措施等
总结的注意事项
1．一定要实事求是 ， 成绩不夸大 ， 缺点不缩小 ， 更不能弄虚作假 。 这是分析、得出教训的基础 。
　2．条理要清楚 。 总结是写给人看的 ， 条理不清 ， 人们就看不下去 ， 即使看了也不知其所以然 ， 这样就达不到总结的目的 。
3．要剪裁得体 ， 详略适宜 。 材料有本质的 ， 有现象的；有重要的 ， 有次要的 ， 写作时要去芜存精 。 总结中的问题要有主次、详略之分 ， 该详的要详 ， 该略的要略 。
总结的基本格式
1、标题
2、正文
开头：概述情况 ， 总体评价；提纲挈领 ， 总括全文 。
主体：分析成绩缺憾 ， 总结经验教训 。
结尾：分析问题 ， 明确方向 。
　3、落款 署名 ， 日期
优秀的教学总结怎么写 江西师大教授、师资处处长 项国雄 经过一段时间教学工作 ， 无论实习学校是否要求 ， 作为实习生 ， 必须自觉撰写教学总结 ， 对自己一段时间以来的教学工作进行一个梳理与回顾 。 一、教学总结的表述方式教学总结从表述方式来看 ， 主要有三种：描述性写法 ， 概括性写法 ， 论述性写法 。 1、描述性写法 ， 即用描述的语言把有意义有价值的做法描述下来 ， 从表达方式方面来说 ， 主要是叙述多 ， 议论少 。 从总结这方面来说 ， 经历写得多 ， 体验写得少 ， 更多地强调做法 。 2、概括性写法 ， 即用概述性的语言来介绍有意义、有价值的做法 ， 对事件不作具体描述 ， 对事件的分析探究较多 。 从总结的角度来说 ， 重在突出体验和感受 。 3、论述性写法则用论述性的语言来写 ， 由材料提炼的观点是文章的论点 ， 典型材料做例证 ， 并较多地引用理论论据 ， 较多地强调理论观点 ， 思辨性较强 。 二、教学总结的基本结构 教育经验总结的基本结构大致包括以下几部分： 1、题目 制作一个较有新意能吸引读者的标题 ， 标题最好表明观点 ， 切忌把阶段性总结的标题当作经验总结的标题 。 2、引言引言的写法有：交待背景或写作目的；概括介绍文章的主要内容或主要观点；介绍文章总结的对象或角度等 。 总之 ， 要让读者一读开头就能判断是否有阅读参考价值 。 3、正文围绕观点组织材料 ， 要有典型事例 ， 要有分析研讨 ， 要进行理论概括 。 这是经验总结的核心 ， 有理有据才能使人信服 。 4、结尾或归纳出结论；或总结出规律；或亮出自己的见解和主张 。 如果开头或文中已经表明自己的观点 ， 也可以不写结尾 。 5、附录和参考资料一些有必要让读者了解又不便于在文中表述的内容 ， 可以列在文章后面 ， 以附录的形式出现 。 文中引用了别人的观点未作说明的 ， 可以在文后编号注明 。 文中参考了别人的观点 ， 并未引原文 ， 可以在文末注明 。 三、教学总结的结构方式教育经验总结的结构方式很多 ， 下面作简要介绍 。 1、三段式三段式指的是开头、正文、结尾 ， 而不是三个自然段 。 开头部分或介绍基本情况 ， 或概述主要内容 ， 或提出基本观点 。 正文部分陈述做法、体会 。 结尾部分或得出结论 ， 或说明效果 ， 或指出不足 。 也有的正文写做法 ， 结尾写体会 。 2、过程式过程式是按照教育教学实践的过程 ， 叙述自己的做法和经验体会 。 一般把过程分为几个阶段 ， 按先后顺序 ， 一边介绍做法 ， 一边分析总结自己的经验体会 。 3、小标题式小标题式也称作条目式 。 前言部分概述情况 ， 然后把经验体会总结成几个方面 ， 并标上标题 ， 标题之间接并列关系、主次关系、先后关系或逻辑关系排列 ， 然后各部分介绍做法 ， 谈体会 。 如果分开的几个部分没有标标题 ， 则可以只标上一、二、三、四的序码 ， 因此 ， 又称为序码式 。 小标题或序码一般放在每一部分的正中 ， 有序码的小标题也常常放在每部分的开头段空两格的位置 。 此外 ， 也可序码和标题同时具备 。 4、实验报告式即用实验报告的结构方法来撰写经验总结 。 以上方式可以单独运用 ， 一般情况下是几种结构方式的综合运用 。

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