虽然学生要学的数学是历史上前人已建构好了的 ， 但对他们而言 ， 仍是全新的、未知的 ， 需要用他们自己的学习活动来再现类似的过程 。 该案例正是从创设问题情景作为教学设计的重要的内容之一 。 教师应该把教学设计成学生动手操作、观察猜想、揭示规律等一系列过程 ， 侧重于学生的探索、分析与思考 ， 侧重于过程的探究及在此过程中所形成的一般数学能力 。
教师的地位应由主导者转变为引导者 ， 使教学活动真正成为学生的活动 。 在教学过程中 ， 把学习的主动权交给学生 ， 在时间和空间上保证学生在教师的指导下 ， 学生能自己独立自主的探究学习 。 使教学活动始终处于学生的“最近发展区” ， 使每一个学生通过自己的努力 ， 在自己原有的基础上都有所获 ， 都有提高 。
总之 ， 通过案例研究 ， 不断研究新教材、新理念 ， 不断调整教学策略优化课堂教学 ， 培养学生探究学习与创新学习能力将是我们在数学教学中要继续探究的课题 。
教学案例分析范文 内容来自用户:苗苗老师
关于教育案例
一、什么是教育案例 关于教育案例的含义 ， 许多专家学者有过不同的表述 ， 虽然说法不同 ， 却也有一定的共识 。 如果将其概括为一个定义 ， 可表述为：教育案例是一个教育情境故事 。 在叙述一个故事的同时 ， 人们常常还发表一些自己的看法——点评 。 所以 ， 一个好的案例 ， 就是一个生动的故事加上精彩的点评 。 一般的故事可以杜撰 ， 但是案例故事不能杜撰和抄袭 ， 它必须是真实发生的事件 ， 是教育事件的真实再现 ， 是对“当前”真实发生的实践情景的描述 。 另外 ， 案例还要有启迪思维的分析、有入情入理的评点 。 因为素材本身所具有的教育意义有些能被人看到 ， 有些是蕴含在事件处理的过程中 ， 需要借助教育理论和教育教学经验给予分析评点 。 2．教育案例的特点 案例是一种写作的形式 ， 那么它与我们平时所说的论文等形式有什么区别 ， 又有什么特点呢？（1） 与论文的区别 从文体和表达方式上看 ， 论文是以说理为目的 ， 以议论为主；而案例则以记录为目的 ， 以记叙为主 ， 兼有议论和说明 ， 即：案例是讲一个故事 ， 并通过故事说明道理 。 从思维模式上看 ， 论文写作一般是一种演绎思维 ， 思维的方式是从抽象到具体；案例写作是一种归纳思维 ， 思维的方式是从具体到抽象 。 （2） 与写教案、教学设计、教学实录的区别（一个好的案例必须能透过表面的事件来抓住问题的实质 ， 这就需要站在更高的理论层面进行深入的思考 。 我总在想：语文教学绝不仅仅靠嘴和粉笔 ， 它更需要你用心去感受、去捕捉 ，
如何撰写教学案例分析 教学案例书写步骤：
1、先介绍教学案理的背景 ， 如时间、地点等 。
2、要确立案例主题
3、详细书写教学案例的过程
4、交代教学案例的结果 ， 做一个总结 。
5、评析教学案例 ， 谈谈自己的感受以及反思 。
教学案例是真实而又典型且含有问题的事件 。 简单地说 ， 一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述 。
写作基础
教师具有一定的教学基础理论 ， 一定的写作基础知识 ， 一定的教学教研经验 ， 一定的分析研究能力 。 总之 ， 教师具备写作教学案例的基础 。 只要教师认真研究 ， 都有可能写出有价值的教学案例 。 只要认真地运用教学理论深入分析教学案例 ， 都有可能提出独到的见解 。
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