幼儿园大班五大领域教案 猜猜我是谁 首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.
其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路
教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.
猜猜我是谁的音乐教案 玩法：全班幼儿坐成半园形，请一个幼儿背对大家坐好，请另一个幼儿走到他椅子后面，轻轻敲椅子背三下，坐着的幼儿问："是谁敲我的门呀？"敲门的幼儿说："是我，猜猜我是谁？"如幼儿猜不出，可再问："你是什么人？"答："我是你的好朋友 。 "猜对了，就调换幼儿，游戏重新开始 。
提示：要求幼儿根据声音辨别同伴，练习说疑问句 。 游戏可逐步加深要求，如：敲门的幼儿可故意压低、变细自己的声音，也可两个幼儿同时去敲门，同时回答问题，要猜出两个同伴的声音 。
《猜猜我是谁》作文教学设计 新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢 。
幼儿游戏猜猜我是谁的教案及反思 【活动目标】
1、学习用“我猜你是***”的句式表达自己的猜测 。
2、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法 。
3、体验游戏带来的乐趣 。
【活动准备】
1、普米课件：请你猜猜我是谁 。
2、合作游戏者（课前邀请一名教师及幼儿参与游戏活动） 。
3、用牛奶箱做的大头娃娃两个 。
【活动过程】
（一）谈话导入，激发兴趣
1、教师：你们喜欢玩游戏吗？平时玩过什么好玩的游戏？
2、介绍游戏名称“请你猜猜我是谁” 。
师：今天我们来玩一个新的游戏，游戏的名字叫“请你猜猜我是谁” 。
（二）结合课件，学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容 。
1、出示课件画面一：七星瓢虫花纹
（1）教师：请你猜猜我是谁？幼儿学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容 。
师：有位朋友来跟我们玩游戏了 。 听听它说了什么？谁来猜猜它是谁呢？看看它身上有什么？
师：我们一起用完整好听的话把它请出来 。
（2）出示“七星瓢虫”画面，点数瓢虫身上的小圆点，了解“七星瓢虫”的名称 。
2、出示课件画面二：青蛙嘴巴
（1）教师：又有一位朋友来跟我们做游戏了 。 听它在说什么？请你猜猜我是谁？幼儿学习用“我猜你是***”的句式猜测内容 。
（2）出示“青蛙”画面，你们知道青蛙有什么本领吗？
（3）我们一起来学学青蛙捉害虫吧 。 （带领幼儿有节奏地边模仿青蛙的叫声边跳 。 ）
3、出示课件画面三：蜜蜂背部花纹
（1）教师：这个游戏太好玩了，有位朋友也想玩，它呀寄来了一张关于它的照片，你们看 。 请你猜猜我是谁？幼儿学习用“我猜你是***”的句式表达猜测内容 。
（2）出示“蜜蜂”画面，师幼共同模仿小蜜蜂采花蜜的情景 。
让我们跟着小蜜蜂一起飞到花园里采花蜜去吧 。
（三）小结三位小动物的特征 。
（1）师：刚才有几位朋友跟我们玩游戏了呀？他们都是谁呢？（根据幼儿回答一一出示相应的动物）
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