第2种：家长不允许孩子有情绪
也有一些家长面对孩子哭闹的时候， 能够控制住自己的情绪， 会尝试着跟孩子商量 。 通常会跟孩子说：“你现在不要哭啦， 你已经得到这个东西了， 你要听话呀！”看似他们是在跟孩子好好的商量， 其实是不允许孩子有情绪的 。 也就是家长完全忽视了孩子的真正需求， 只想要通过自己的商量， 而让孩子控制住自己的哭声 。
第3种：家长认同孩子的情绪， 并且进行安抚
我们知道孩子都是因为对一些事情不满， 所以通过哭闹来表达， 面对情绪这种东西你不能跟它对抗也不能回避 。 只有一个办法， 那就是接受它， 安顿好它 。 正确的做法应该是家长这样跟自己的宝宝说， “你现在是不是感到很难过呀？是不是因为玩不着那个玩具而生气啦？宝宝你现在是不是感到非常的不开心呀？”家长的这种做法就是允许孩子有情绪， 并且接纳孩子有情绪， 然后拥抱孩子 。
通常第1种和第2种家长， 面对的结果是孩子并不理会你的各种威胁和安抚， 继续哭闹 。 第3种家长教育出来的孩子他们也有哭闹的时候， 但是往往在他们抒发完情绪以后， 孩子就会主动的停下来， 这种哭闹的时间不会很长 。 慢慢的孩子的情绪总是能够得到安抚， 他们会慢慢学会沟通和表达， 而不是通过无故的哭闹来表达自己了 。
怎样拒绝孩子， 如何对孩子说不 辣妈按： 常常听到父母对宝宝说“不”， 因为要让孩子明确知道——并不是所有的要求都能满足， 不是想做什么都可以 。 比如在他们会伤害到自己或他人的时候， 面对生理或心理“断奶期”的时候， 提出过分物质要求的时候， 滋长不良习惯的时候……父母的“不”， 流露出对孩子的关心、保护和指导 。 但是， 如果不恰当地说“不”， 疲劳轰炸式地阻止， 容易让孩子摸不着头脑， 同时也是对孩子的限制、否定和不信任， 剥夺了其尝试和探索的机会 。 等到你认为孩子到了应该独立的年龄， 他却没有了自主的可能 。 那么， 什么情况下我们要给予鼓励与引导， 什么情况下又要坚定地说“不”呢？
不要轻易对孩子说“不”
★ 自作主张， 干一些你看来是冒险的事情
一天， 两岁半的鲁鲁发现了一把缝纫剪刀 。 于是， 他也学着妈妈的样子， 自己扳弄剪刀剪台几上的碎布， 刚巧从厨房里出来的妈妈看到了， 吓得她冲过来， 一下子抢过缝纫剪 。 鲁鲁见好玩的东西被抢走了， 就哇哇大哭起来……
本来下了班就着急买菜做饭、一大堆的事要做， 孩子一哭， 妈妈非常心烦， 一脸为难 。 “宝宝太小， 还不懂事！这打也不是， 骂也不是， 可怎么办呢？”
同样的事情， 贝贝的妈妈说：“就是揍， 让他记着， 看他下次再敢玩不！”
如何对孩子说“不” 不要做大方父母
平静地对孩子说“不”
告诉孩子拒绝的理由
说了“不”就要坚持到底 。 修远教育， 专注于家庭教育 。
怎么对孩子说不的教育 适度地说“不”：
对孩子的自制力， 不应消极地等待它能树大自然直， 务必从小积极培养 。 首先父母应以一致态度对待孩子， 使孩子知道什么事情可以做， 什么事情不允许做 。 有规可循， 孩子才能逐步建立起抑制不良行为的能力 。 也许开始培养时， 孩子并不一定完全理解某种做法的道理， 而是单纯地反射 。 如：父母不许孩子乱穿马路， 每当孩子过马路时， 就受到不能乱穿马路的约束， 久而久之， 就能够约束自己等绿灯亮再过马路， 但对于遵守交通规则的道理却还不甚了解 。 随着年龄增长， 在培养孩子树立约束自己准则的同时， 要让孩子懂得其中的道理， 及时进行道德教育 。
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