3．原始的能量
作者把这种生命的宣泄， 力量的喷发赋予了“黄土高原”“安塞腰鼓”， 是有其深刻含义的 。 “黄土高原啊， 你生养了这些元气淋漓的后生， 也只有你， 才能承受如此惊心动魄的搏击!”相比黄土高原， 作者却觉得“多水的江南是易碎的玻璃， 在那儿， 打不得这样的腰鼓”， 然后再次感慨“除了黄土高原， 哪里再有这么厚这么厚的土层啊!”作者为什么对黄土高原情有独钟？在作者看来， 黄土高原的人“朴实”“沉稳”“安静”， 他们还保存着生命的“元气”， 相比商品经济发达的江南， 少了些浮躁， 缺了些世故 。 厚土蕴藏着原始的生命， 积蓄着骚动的力量， 而多水的江南， 已经流逝了许多许多， 改变了许多许多 。
4．写作特点
这篇文章， 内容和形式取得了完美的统一 。
（1）铿锵的短句
课文多用短句来表现内容 。 如“一群茂腾腾的后生”， 简洁地表现了年轻生命的热烈奔放；“忘情了， 没命了”， 有力地表现了生命沸腾、力量喷涌不可遏止的情景；其他如“落日照大旗”“只听见隆隆， 隆隆， 隆隆”， “愈捶愈烈”等句， 无不铿锵激昂 。
（2）激昂的排比
本文大量运用排比， 有句内部、句与句、段与段之间的排比， 不仅交错出现， 而且一连许多， 如“使人想起……”“愈捶愈烈”， 都是一连用三个排比段落， 犹如江河一泄千里不可遏止 。 许多排比， 对仗工整， 如“骤雨一样， 是急促的鼓点；旋风一样， 是飞扬的流苏；乱蛙一样， 是蹦跳的脚步；火花一样， 是闪射的瞳仁；斗虎一样， 是强健的风姿”一段， 气势昂扬；还有的排比层层递进， 如“它震撼着你， 烧灼着你， 威逼着你”， 排山倒海般让人透不过气来 。
（3）疾猛的节奏
课文自始至终， 一直保持着快速的节奏 。 一个排比接一个排比， 一个高潮接一个高潮， 不让人有半点喘息的机会 。 快节奏使得内容表达得更热烈更激荡， 充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵 。
●关 于 练 习
一、反复朗读全文 。
本题目的是让学生体会文章的韵律和节奏 。
二、说说你对“容不得束缚， 容不得羁绊， 容不得闭塞 。 是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”这段话的理解 。
本题目的是让学生体会生命和力量的表现 。
参见“课文说明” 。
三、本文大量运用排比， 包括句子内部、句与句之间、段与段之间的排比， 试举例加以说明， 并说说排比对表现文章思想感情的作用 。
本题目的是引导学生体会文章内容和形式的统一 。
参见“课文说明” 。
四、品味并说明下列语句的意义 。
本题目的是让学生深入理解文章的内涵 。
1．它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体， 那消化着红豆角角老南瓜的躯体， 居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!
也许很多人认为， 黄土地的农民已经被岁月的风霜、土地的贫瘠折磨得丧失了生气 。
2．多水的江南是易碎的玻璃， 在那儿， 打不得这样的腰鼓 。
江南的流水已经消散了生命的“元气”， 已经没有承载这样原始生命力量的“厚土”了 。
3．当它戛然而止的时候， 世界出奇地寂静， 以致使人感到对她十分陌生了 。
人们已经被生命的力量所折服所感动所沸腾， 当腰鼓“戛然而止”时， 人们已经不习惯这样寂静、冷清的世界了 。
