综合课程包括哪些，小学综合课程是指哪些( 三 )
四是核心课程(Core Curriculum) ， 这种课程是围绕一些重大的社会问题组织教学内容 ， 社会问题就象包裹在教学内容里的果核一样 ， 又被称为问题中心课程 。
前三种课程都是在学科领域的基础上进行的知识综合的课程形式 ， 它们打破了原有的学科界限 ， 是旧的学科课程的改进和扩展；而核心课程则是以解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容的 。
扩展资料
课程优点
1、 综合课程打破了学科间的界限 ， 有利于培养学生对事物的整体认识能力 。
2、 综合课程减少了课程的门类 ， 有利于减轻学生的负担 。
3、 综合课程从生活、社会的实际出发 ， 具有较强的实践性 ， 有利于培养学生的动手能力 。
研究对象
学位本位
又称综合性学科课程 ， 这种课程的特点在于 ， 它试图把那些具有相关性的学科知识整合起来 ， 形成一种新的综合学科 。 比如 ， 将植物学、动物学、生理学、解剖学融合为生物学 ， 将地质学、自然地理、人文地理、历史地理融合为地理学 。
社会本位
STS教育主要关注“科学”、“技术”与“社会”三者之间的交互作用和互相影响；“环境教育课程”主要关注人类生存环境日益恶化的状况 ， 试图唤起学生的环境保护意识 ， 增强学生对人与环境相互关系的理解 ， 发展解决环境问题的技能等；
“国际理解教育课程”则主要关注如何使学生在尊重差异的基础上 ， 发展对其他国家、民族、文化的理解能力 ， 以促进国际交往与合作 。
儿童本位
这种课程又称“经验本位的综合课程” ， 其特点是以儿童当下的生活与经验为核心 ， 来组织课程活动 ， 前面所讲的“活动课程”即是这种类型的综合课程 。
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