综合课程包括哪些，小学综合课程是指哪些( 二 )
一是相关课程（Correlated Curriculum） ， 就是在保留原来学科的独立性基础上 ， 寻找两个或多个学科之间的共同点 ， 使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿插进行 。
二是融合课程(Fused Curriculum) ， 也称合科课程 ， 就是把部分的科目统合兼并于范围较广的新科目 ， 选择对于学生有意义的论题或概括的问题进行学习 。
三是广域课程(Broad Curriculum) ， 就是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程 。
四是核心课程(Core Curriculum) ， 这种课程是围绕一些重大的社会问题组织教学内容 ， 社会问题就像包裹在教学内容里的果核一样 ， 又被称为问题中心课程 。
课程优点
1、 综合课程打破了学科间的界限 ， 有利于培养学生对事物的整体认识能力 。
2、 综合课程减少了课程的门类 ， 有利于减轻学生的负担 。
3、 综合课程从生活、社会的实际出发 ， 具有较强的实践性 ， 有利于培养学生的动手能力 。
初中综合课程包括什么 综合课程指是综合几个有关联的学科 ， 使之成为跨越更广泛的共同领域的课程 。
比如 ， 把物理、地理、地理等几个学科合并为理科 。
综合课程可以根据综合课程的综合程度及其发展轨迹 ， 可分为四种课程：相关课程（Correlated Curriculum）、融合课程(Fused Curriculum）、广域课程(Broad Curriculum）以及核心课程 。
扩展资料：
一、综合课程的优点
1、 综合课程打破了学科间的界限 ， 有利于培养学生对事物的整体认识能力 。
2、 综合课程减少了课程的门类 ， 有利于减轻学生的负担 。
3、 综合课程从生活、社会的实际出发 ， 具有较强的实践性 ， 有利于培养学生的动手能力 。
二、研究对象
1、学科本位
又称综合性学科课程 ， 这种课程的特点在于 ， 它试图把那些具有相关性的学科知识整合起来 ， 形成一种新的综合学科 。 比如 ， 将植物学、动物学、生理学、解剖学融合为生物学 ， 将地质学、自然地理、人文地理、历史地理融合为地理学 。
2、社会本位
以值得关注的、重要的社会问题为核心 ， 来组织和编排不同学科的知识内容 。 20世纪70年代以来 ， 国际上盛行的社会本位的综合课程 ， 主要有“科学——技术——社会课程”（简称STS课程）、“环境教育课程”、“国际理解教育课程” 。
3、儿童本位
这种课程又称“经验本位的综合课程” ， 其特点是以儿童当下的生活与经验为核心 ， 来组织课程活动 ， 前面所讲的“活动课程”即是这种类型的综合课程 。
参考资料：
分科课程和综合课程分别是什么？ （1）相关课程；（2）融合课程 ， 或称合科课程；（3）广域课程；（4）核心课程；（5）经验本位课程 。 [
综合课程包括哪些? 综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程 。 根据综合课程的综合程度及其发展轨迹 ， 可分以下几种：
一是相关课程（Correlated Curriculum） ， 就是在保留原来学科的独立性基础上 ， 寻找两个或多个学科之间的共同点 ， 使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿插进行 。
二是融合课程(Fused Curriculum) ， 也称合科课程 ， 就是把部分的科目统合兼并于范围较广的新科目 ， 选择对于学生有意义的论题或概括的问题进行学习 。
三是广域课程(Broad Curriculum) ， 就是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程 。
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