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小学说明方法有哪些，小学阅读的说明方法有几种( 五 )

小知识


例句：云能预示天气 。 比如 ， 在新疆地区 ， 出现云就代表将要下雨 。 ——《看云识天气》
（2）列数字（列数据）
定义：为了使所要说明的事物具体化 ， 还可以采用列数字的方法 ， 以便读者理解 。 需要注意的是引用的数字 ， 一定要准确无误 ， 不准确的数字绝对不能用 ， 即使是估计的数字 ， 也要有可靠的根据 ， 并力求近似 。
好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据 。 （用列数字的方法进行说明 ， 既能准确客观的反映事实情况 ， 又有较强的说服力 。 ）
例句：赵州桥非常雄伟 ， 全长50.82米 ， 两端宽9.6米 ， 中部略窄 ， 宽9米 。 ——《中国石拱桥》（体现准确性 ）
（3）打比方
定义：利用两种不同事物之间的相似之处作比较 ， 以突出事物的性状特点 ， 增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方 。 说明文中的打比方的说明方法 ， 同修辞格上的比喻是一致的 。 用这个方法 ， 可以使抽象复杂说得浅显易懂 ， 具体生动 。 不同的是 ， 比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻 ， 而说明多用明喻和暗喻 ， 借喻则不宜使用 。
好处：抽象的事理变得具体、生动、形象或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂 。
例句：①石拱桥的桥洞成弧形 ， 就像虹 。 ——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动 。 ）
②蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂” 。
（4）作比较
定义：作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法 。 在作比较的时候 ， 可以是同类相比 ， 也可以是异类相比 ， 可以对事物进行“横比” ， 也可以对事物进行“纵比” 。
好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物 ， 可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较 ， 使读者通过比较得到具体而鲜明的印象 。
例句：①别的动物都吃生的 ， 只有人类才会烧熟了吃 。
②大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架 。
③太平洋所占的面积差不多等于其它三个大洋的总和 ， 比最小的北冰洋大十四倍 。
（5）分类别
定义：要说明事物的特征 ， 往往从单方面不易说清楚 ， 可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同 ， 把事物分成若干类 ， 然后依照类别逐一加以说明 。 这种说明方法 ， 叫分类别 。
好处：条理清晰 ， 一目了然 。
例句：①图书馆的藏书 ， 按国别分 ， 有中国的、外国的；按时代分 ， 有古典的、现代的；按性质分 ， 有科技的、文学的以及政治经济方面的等 。
②按屏的建造材料极其装饰的华丽程度 ， 分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等 ， 因而在艺术上有雅俗之别 ， 同时也显露了使用人不同的经济与文化水平 。 ——《说“屏”》
（6）下定义
定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义 。 下定义能准确揭示事物的本质 ， 是科技说明文常用的方法 。 表述的方法：①......是什么 。 ②......叫什么 。
好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解 。
例句：①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物 。
②肥料是能供给养分使植物生长的物质 。

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