如何讲好一堂课，姚小玲如何讲好一堂课心得(13)
另外还有激励性语言 。 在学生表现明显进步时应及时运用肯定性、激励性语言 。 这样有利于提高学生的积极性和主动性， 产生强大的驱动力 。 在学生遇到困难时， 激励的语言会让他产生前进的勇气 。 如：
1、“你试一试， 相信你一定能成功 。 ” “老师相信你能自己想出来!” “相信你能做得更好!”
2、“答题时， 要先易后难， 有时不会答， 也是很正常的!”
3、“希望你能与粗心告别， 与细心交朋友!”
4、“能战胜自我的人， 才能战胜一切困难!”
5、 “你其实很聪明， 做的不理想也没关系， 尽你的全力做!“
6、 “成功是一座山峰， 双手插在衣袋里的人永远无法攀登!”
7、“只有孜孜不倦地求索， 才有源源不断的收获”
这类语言也有很多， 你的激励会带给学生信心和力量 。 课堂语言还有很多如小结时的反思性语言、环节间的过渡语言等 。 总之， 我们必须明白课堂上的每一句话都必须对学生起到积极的作用 。 我们必须抓住时机去启发、赏识、激励， 充分发挥语言的功能 。 我们必须用我们真挚的爱、会心的笑和殷切的期待去培养学生良好的心理， 使学生健康活泼发展 。
第五一节好课还必须把激发学生兴趣放在首位 。 我们都知道兴趣是最好的老师 。 所以我们应在导入新课时引发兴趣， 讲授新课时保持兴趣， 巩固练习时提高兴趣 。 如在讲《认识三角形》这节课时， 导入我设计了几副图片长江大桥、东方明珠等 。 学生通过欣赏图片心情愉悦， 体会数学来自于现实， 激发了兴趣 。 在研究三边关系时我设计了动画课件闪光灯 。 学生联系生活， 兴趣盎然的找到了三边关系 。 巩固练习时， 我设计了一个与实际有关的题目， （前面出示过）并设计了锯木头这一问题， 使学生认识到了数学的价值， 从而提高了兴趣 。
总之， 教师的设计必须激发学生的情趣， 这样才能有利于学生的认知活动 。
第六一节好课还必须有灵活的教法， 把教材教活， 把学生教活 。
如《小车下滑的时间》这一节， 教材中要求做小车下滑的实验， 由于实际条件所限， 我们设计了课件模拟演示， 收到了同样的效果 。 通过导入的几副图片， 学生又灵活的举了一些例子， 达到了把学生教活的效果 。 另外通过合作、探索、分析、预测使学生了解到数学的真正价值 。 等等 。 一节课中必须灵活的使用多种教法， 恰当的时候选择恰当的教法， 使学生合理的调动起各种感官， 收到最佳的效果 。
当然讲好一节课还有很多注意问题， 比如明确教学目标、指导学生学习方法等 。 我只对其中的几个方面谈一下自己浅显的认识， 不足之处， 请指正 。
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如何上好一节课 说课时， 说课教师应报告课题， 说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时 。 说课的主要内容按顺序介绍如下：
一、说教材：
1．教材分析（教材的地位和作用）：本节教学内容是在学生已学哪些知识基础上进行的， 是前面所学哪些知识的应用， 又是后面将要学习的哪些知识的基础， 在整个知识系统中的地位如何 。 在学生的知识能力方面有哪些作用， 对将来的学习有什么影响等 。
2．教材处理：根据课堂教学需要， 不盲目地依赖教材而循规蹈矩， 创造性地对教材内容进行授课顺序调整和补充， 以纵横知识联系， 降低学生认知难度 。 把有关知识、技能、思想、方法、观点等用书画文字等形式加工整理， 转化为导向式的教学活动 。 教材处理的目的是使学生容易接受、融会贯通， 体现教师熟悉教材的程度， 把握教材的能力 。
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