口罩手环怎么编？ 工具/原料：手链线，珠子 。
方法/步骤：
1、首先要取一段足够长的手链线，这里用的是三米长的 。 将此线对折，左手捏住对折处 。
2、将左手捏住的两根线其中的一根围绕左手食指绕一圈，
3、然后把绕的小圈取下并用手指捏住 。
4、用另一根线围绕左手食指再缠绕一圈 。
5、从下方绕出后，从第一次绕的小圈穿过，并把第一次绕的那根线拉紧 。
6、用上面同样的方法继续向后编制，注意一定要松紧均匀，这样会更加平整哦 。
7、如下图，将手链编到一定的长度，可以将其放在手脖上绕一下来确定所需长短 。
8、取来一颗漂亮的珠子，将手绳线穿过珠子 。
9、然后将尾部打上一个结即可完成 。
如何编制手环 1、首先，将模具套上皮筋！第一个皮筋：套一个八字，就是拧一个劲 。 第二个皮筋和第三个皮筋：正常套 。
2、现在钩子派上用场了，把钩子拿起，钩住最下面的那个，也就是八字的那个 。 钩到模具的凹里面，右边钩完左边也一样钩进凹里面 。
3、然后，再正常套一个皮筋，使模具上的皮筋是三个 。
4、再钩最后一个皮筋，和上面第2部一样 。 左边钩完狗右边，然后把皮筋拿出来就是手环了 。
扩展资料
作用
1、玩具调动孩子积极性
（1）孩子身心的发展是在活动中实现的 。 玩具可以任意为幼儿自由地摆弄、操纵和运用，符合幼儿的心理爱好和能力水平 。 可以满足他们活动的需要，提高活动的积极性 。
（2）例如 “摇马”玩具，幼儿会自然地骑上，前后摆动，既满足他们活动的要求，又使他们产生积极愉快的情绪，因而久玩不厌 。 又如“娃娃”玩具，可以引起幼儿做多种活动，各年龄的孩子根据各自的生活经验，用娃娃做游戏，可以由简单到复杂，变化多端 。
2、玩具增进感性认识
（1）玩具具有直观形象的特点，幼儿可摸、拿、听、吹、看等，有利于各种感官的训练 。 如彩色套塔、吹塑玩具、各种娃娃及玩具动物等有利于视觉的训练；八音小熊、小钢琴、铃鼓、小剌叭等可以训练听觉 。
（2）积木、积塑片、结构模型可以发展空间知觉；各种拼图、镶嵌玩具、软塑料玩具等可以锻炼触摸感觉；拉鸭车、手推车、三轮车、两轮车等又有助于运动觉的发展 。
（3）玩具在发展感觉与运动能力的同时不仅丰富了幼儿的感性知识，而且有助于巩固幼儿在生活中获得的印象，当幼儿未能广泛接触现实生活时，他们是通过玩具来认识世界的 。
3、玩具引起联想活动
（1）如医院的玩具，娃娃家的玩具能引起幼儿对医院和家庭的联想，能促使幼儿开展创造性的角色游戏；一些劳动工具的玩具，可以引起幼儿进行植树、挖河、建筑等模拟劳动 。
（2）有些玩具是专门用于进行思维训练的，如各种棋类、各种智力玩具等，可提高幼儿分析、综合、比较、判断、推理等能力，培养思维深度、灵活性和敏捷性 。
4、积极思维、想象
（1）并且通过手或身体的其它活动表现出来 。 如玩“积塑”玩具，孩子要构思，要设想，要为实现既定的目的而选择材料；动手组装时，既要动手，又要动脑 。
（2）幼儿在用玩具活动时还会遇到一些困难，这些困难要求他们必须依靠自己的力量去克服，并坚持完成任务，因而培养了克服困难、奋发向上的优良品质 。
5、助培养集体观念和合作精神
（1）有些玩具是要求幼儿共同使用的 。 如“电话”玩具，要有通话的双方，甚至还要有传呼员，可以帮助孩子了解学习生活经验，练习和同伴合作 。
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