使用时 ， 将腐熟的有机肥一份 ， 和三份园田土掺匀后栽植花木 ， 效果很好 。
5.求一篇垃圾分类《湿垃圾》（厨余垃圾）大班科学教案活动目标
懂得“垃圾分类”的意义
了解垃圾的分类
能在日常生活中学习垃圾分类投放 ， 提高分析、分类、比较的能力
重点难点
重点：知道垃圾的简单分类 ， 懂得“垃圾分类”的意义
难点：生活垃圾的分类处理
活动准备
经验准备：已做过垃圾填埋和废电池养花实验
物质准备：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔
活动过程
一、引出课题
提问：什么是垃圾环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢今天我们捡来的垃圾该怎样处理呢为什么
二、了解不同垃圾的腐化及再利用
1.认识有机垃圾
①提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用（学习词：有机垃圾）还有哪些也是有机垃圾
②看录像一 ， 回忆菜叶的变化 ， 了解菜叶等垃圾在土中会腐烂 ， 这些垃圾可以慢慢变成肥料 ， 让其他植物长得更好 。
2.认识有害、有毒垃圾
①看录像二 ， 观察塑料袋的变化 ， 并与菜叶的变化进行比较 ， 得出结论：塑料袋不会腐烂 ， 只会越积越多污染环境 ， 造成白色污染 ， 动物不小心吃了会有危险 ， 我们把这些垃圾叫有害垃圾 ， 所以要尽量不用或少用这些东西 ， 保护环境 。
②提问：我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒 ， 是什么谁来说说废电池对我们的危害
③看录像三 ， 了解废电池的毒害 ， 知道电池要作特别处理 。
④提问：还有哪些也是有毒有害垃圾
3.幼儿观察教师做纸浆实验 ， 认识可回收垃圾 。
提问：老师是怎么做的你发现了什么
得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸 ， 纸是可以再回收利用的 。 （学习词：可回收垃圾）
提问：可回收垃圾还有哪些
三、垃圾分类
1.请幼儿设计有机垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的标志 。
2.请幼儿将垃圾分类放入三个桶内 。
活动延伸
请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料 。 将垃圾分类桶放置活动室一角 ， 帮助幼儿继续在日常生活中学习分类处理垃圾 。
活动评析
一、设计意图
本课时是主题活动――垃圾中的第三个活动 ， 在此之前已经做过了两个实验 ， 所以本课时是整个主题活动的总结 ， 重点内容的提炼 。 在本次活动中 ， 主要通过看录像回忆实验过程、结果和做实验来完成 。 这主要是考虑到幼儿了解事物的直观性 ， 同时考虑到幼儿对看录像和做实验的极大兴趣 ， 曾经有好几个幼儿来问我什么时候能看看实验录像 。 直观形象的录像能吸引幼儿的注意力 ， 并能对内容产生极大的关注 ， 同时 ， 实验的操作性、实践性很强 ， 能让幼儿在亲身体会中获得有关垃圾的常识 。 本课时的侧重点在于认知和技能 ， 主要是让幼儿了解垃圾的不同特性 ， 从而学会垃圾分类 。
二、效果分析
通过这一教学活动 ， 对前两个实验活动做出了总结 ， 幼儿知道了更多关于垃圾的知识 ， 了解了不同垃圾的处理方法 ， 同时学会了简单的分类 。 活动中 ， 运用的录像和实验的教学方法使课堂气氛十分活跃 ， 幼儿的思维积极 ， 发言大胆 ， 而分组教学给了幼儿更多的发言机会 。 垃圾分类标志图的设计更给了幼儿主动参与及继续思考的机会 ， 教学效果较好！
6.有什么好的环保方案目的：在一个干净舒适的家庭中健康快乐的成长！ 具体措施： 1.垃圾分类 垃圾多种多样 ， 乱放垃圾会对身体产生影响 ， 因此必须分类 ， 以确保家人的身体健康. 2.种些花草树木来美化家庭环境 花草树木能让人神清气爽 ， 让人保持一天的清新自然.老舍先生也曾经说过养花是一种乐趣 ， 而且养花"把脑力劳动与体力劳动结合到一起 ， 有益身心.''所以我们应向老舍先生学习嘛.养花对自己是百利而无一害啊！ 3.按时整理 人是活动着的 ， 只要活动总会弄脏弄乱 ， 所以必须按时的整理.整理干净了 ， 自己看了也舒服了 ， 干起事来不是更加卖力了吗？按时整理是必须的！ 4.经常打扫 俗话说：多劳多得嘛.虽然得不到金钱 ， 可得到的却比金钱来得更重要.不是说劳动最光荣 ， 那不是更应该多劳动了吗？打扫和整理两者是相辅相成的.所以必须勤打扫 最后 ， 我想说 ， 如果照上面所做 ， 一定让你的家更加美丽 。
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