第2课时 教学内容：P3例3、例4 ， 一位数乘两位数 ， 一位数乘几百几十的口算 教学要求：掌握一位数乘两位数、几百几十数（每位乘积不满十）的口算方法 ， 并能正确地进行口算 。 教学手段：电化教学 。
教学过程 一、知识铺垫： 1.课本P3复习内容 。 2.450里面有几个百 ？ 几个十？ 二、新课教学： 1、P3例3 (1)看图学算理 。
指导学生仔细观察图意： ①左边有3个10 ， 就是30 。 ②右边有3个2 ， 就是6 。
从而使学生理解：12里面有1个十和2个一 ， 3个12就是3个10和3个2的和 。 （2）看图学算法；口算一般从高位算起 。
这样想：10*3=30 2*3=6 30+6=36 (3)指导学生看书P3例3 ， 质疑 。 让学生口述12X3的口算步骤 。
（4）小结：一位数乘两位数 ， 可以把一个因数分成整十数和一位数 ， 分别和另一个因数相乘后再相加 。 2.P3例4 让学生在例3的基础上 ， 先类推试做；然后可通过四人小组议论 ， 归纳出口算的方法；再由各组代表向全班汇报讨论结果 ， 最后师生共同总结 。
小结：120是由1个百和2个十组成的 ， 120*3是求：3个120是多少 ， 就是3个百和3个20的和 。 计算时这样想：100*3=300,20*3=60,300+60=360 。
三、练习 1、P3例3下面的“做一做” 。 2、P3例4下面的“做一做” 。
第1题：计算后 ， 进行评议 ， 并让学生讲述是怎样想的？鼓励学生 ， 谁还能想出别的口算方法？”第2题：学生独立完成后 ， 有目的地请中下生板演；及时纠正错误 。 第3题 ， 可用开火车比赛的形式进行 。
3.有白乒乓球21个 ， 花乒乓球的个数是白乒乓球的2倍 ， 有花乒乓球多少个？一共有乒乓球多少个？ 四、作业：1.复习P3例3、例4 。 2.P4第4、5题 。
第3课时 教学内容：P4练习一第6 —— 11题 。 教学要求：巩固口算乘法的计算方法 ， 熟练、灵活地运用口算方法：i正确地进行口算 。
教学手段：幻灯 教学过程： 一、知识铺垫： 1.表内乘法口诀 。 2.口算乘法的方法 。
二、练习设计： 1.填空： （1）21*3可以读作（ ）乘（ ） ， 积是（ ） 。 （2）3*6读作（ ）乘（ ） ， 表示（ ）个（ ）相加 。
（3）32* 3读作（ ）乘（ ） ， 表示求（ ）个（ ）倍是多少 2.做课本上第 ， 7、8、9、10、11题 。 做7、8、10题要注意用多种形式 ， 如比一比 ， 看谁算得对又快或以组为单位开火车 ， 看哪组最先到达目的 ， 夺到红旗等 ， 提高学生学习兴趣 。
第9题是有多余条件的求一个数的几倍是多少的应用题 。 练习时结合本班学生的实际决定是否给予学生适当的提示 ， 特别注意辅导中下生 。
3.第12、 ， 13题是让学有余力的学生独立完成 ， 根据实际安排在堂上进行或在课外进行 。 4、思考题 。
可制作活动幻灯片帮助学生理解题意 。 明确从小华家到公园无论走哪条路 ， 到学校以后都有四条路可到公园 。
也可以让学生在书上的图画一画、数一数、找规律达到同样的目的 每项练习做完后都应做好评价订正工作 。 三、作业：1.熟记乘法口诀 。
2.P4第6题、P5第10题 。 2、笔 算 乘 法 一位数乘二、三、四位数 第1课时 教学内容：P6例1 ， 例2. 教学要求：掌握一位数乘两、三位数的计算方法、竖式书写格式 ， 能正确地进行计算养细心检验的习惯 。
