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学习知识|教师招聘如何内定，教育局教师招聘能内定吗( 五 )

小知识


第四步， 了解自己， 了解自己的内在真实情况 。 有的人就会有疑问了， 我选个岗需要了解这么多干嘛？ 如果你看中的岗位是140分的入围线， 但是你只能考130分， 你自己却认为你自己可以考150分， 你觉得你能上岸吗再比如还是该岗位入围只需要140分， 其实你可以考150分， 你可以报更好的岗位， 但是你认为自己只能考140分， 这个岗位你敢报吗？或者出分数以后你会后悔没有报更好的岗位吗？
只有了解自己的真实水平， 知道自己的极限在哪， 我们才能做出最适合的选择 。 如果考多了， 你错过了自己想报而不敢报的岗位， 这种遗憾最伤人， 如果考低了， 报了不该报的岗位， 会不会后悔？
那么， 我们该怎么测算我们自己的真实水平呢？离考试还有两个月的备考时间， 哪怕离出公告都将近还有一个月的时间， 这段时间， 我又怎么能够测验出自己的水平呢？ 小编呢， 一般都是奉行多次模拟考试算平均值的 。 小编建议进行10次考试利用这10次考试的分数加权求平均值， 应该就能跟你考核试的分数差不多了 。
这是关于教综的摸底， 关于学科呢， 那咋办？学科要求拿近3年的真题分数做为参考值， 然后再加上5张模拟卷求平均值 。 学科试卷分数有的不好预估， 因为教案分值跟案例分析分值自己不好评判， 你就把你自己个当评委去改呗， 这个分数就是一参考对标的， 又不奢求百分百准确 。 这里特别提醒两个科目， 一个小学语文， 不要过高的高估自己的语文水平， 一个小学数学， 不要过高的高估自己的计算量（一定要在两个小时内去完整的做一张试卷）， 要不然你就很容易把你自己坑了 。
这样下来， 你就能大概的知道自己能考到多少分， 或者分数在哪个区间 。
第五步零和心理博弈， 确定自己最终目标
零和博弈（zero-sum game）， 又称零和游戏， 与非零和博弈相对， 是博弈论的一个概念， 属非合作博弈 。 它是指参与博弈的各方， 在严格竞争下， 一方的收益必然意味着另一方的损失， 博弈各方的收益和损失相加总和永远为“零”， 双方不存在合作的可能 。

零和博弈体现在教师招聘选岗这边就是这样：假设今年教师招聘考试报名人数是固定的 。 每个人有且只能选择一个岗位 。 比如小胖选择了A岗位， 那必然选择不了B岗位， 选了B岗位， 就自然不然选A岗位 。 而这也是江西教师招聘考试的规定所在， 每个人有且只有一次报名选岗的机会 。 这是我们选岗要最开始理解的这个概念 。
怎么理解这个零和博弈呢？比如A县小学语文教师招聘15个， 国编县城5个， 特岗5个， 乡村5个 。 那可能报考A县城的人数会有30个人， 那么这30个人里如果有20个人选了县城， 选特岗的有8个， 只有2个选乡村 。 那么不管怎么样， 特岗的5个人， 乡村的两人都是躺进面试的， 而选择国编的就会有5个人进不了面试 。 （当然现实情况不可能有这么小的比例）这样跟大家描述的话是让大家对零和有个大概的认知 。
在这种情况下， 零和博弈很容易产生热岗， 即是所有人都去报了某个岗位， 比如去年的金溪小学县城数学招23个人， 而金溪小学乡村招8个人， 促使很多外地籍的人报考金溪， 金溪去年的分数高的吓人跟往年比真的高了不是一点点 。 这里面去年表现的比较抢眼的还有乐平的小学数学特岗 。 今年会不会有这种情况产生？今年产生这种情况的可能性比去年还要大， 因为考生人数的增加， 考生心理的转变， 还有今年很多地方缩编或者扩编都是因素 。
而在用零和博弈的时候， 你就不能只考虑你这个县城的人数了， 你需要考量的是地区动态人数的零和博弈以及该县城1小时车圈的动态人数博弈 。 这个典型的会出现在南昌人集体考余干， 每年余干不知道要招多少外地的， 新余集体转战峡江遂川， 萍乡考永丰， 鹰潭考抚州， 九江由于地理位置偏北， 考九江的外地人貌似不多， 就是九江人自己考临县， 还有就是上饶本市的欺负自己本市的， 比如鄱阳一如既往的难考然后转战上饶市其他地区， 而这些就是你要考量的 。

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