4.认真思考的学习习惯
认真思考的学习习惯 ， 有利于提高学习质量 ， 有利于培养人的能力 ， 尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力 。 认真思考的学习习惯 ， 是学子比较高级的修养 。
养成认真思考的学习习惯 ， 至少有以下三个方面的好处：
第一个方面的好处是 ， 可以加深对知识的理解和记忆 。 通过认真思考 ， 可以把感性认识上升到理性 ， 找出所学知识之间的相互联系 ， 把散在的知识点连结成有机的整体 ， 从总体上把握知识体系 。 这种思考 ， 在初学一章一节时 ， 显得不是那么重要 ， 随着学习的深入 ， 随着相关知识量的增加 ， 这种思考显得越来越重要 。 比如初中代数 ， 在代数式、方程、不等式的学习过程中 ， 就应该进行"代数式与方程"、"方程与不等式"、"方程与等式"、"不等式与等式"等关系的思考 。 思考的过程 ， 便是一个归纳整理的过程 ， 通过思考可以加深理解 ， 有利于充分消化吸收 。
养成认真思考习惯的第二个方面好处是 ， 有利于对书本知识批判地吸收 。 "青年人相信许多假东西 ， 老年人怀疑许多真东西 。 "这是德国谚语 ， 不是普遍真理 ， 然而它却指出了值得注意的倾向 。 历史上有些重大错误 ， 就是这两种倾向相结合的产物 。 因此 ， 养成认真思考的习惯 ， 可以防止"读死书"和"死读书" ， 不仅能鉴别和选择书籍 ， 而且还能够死书活读 。 在读书时 ， 不论是业务知识还是思想观点 ， 都能批判地吸收 ， 正确的予以肯定吸收 ， 错误的加以否定扬弃 。 明代有一位医生给病人开了一服药 ， 并关照说 ， 在煎时加一块"锡" 。 一位叫戴元礼的医生听了后狐疑顿起 ， 赶去寻问 。 那医生翻开书说："书上是这样写的嘛!"戴仍疑云未消 ， 找了很多书对照 ， 发现"锡"乃"饧"字之误 ， 前者为重金属 ， 后者为糖 。 从而纠正了医学上的一大错误 。 可见 ， 思考对于批判地吸收别人的东西是何等重要 。 孔子说："学而不思则罔 ， 思而不学则殆 。 "罔即迷惘 ， 殆即疑惑 。 孟子说："尽信书不如无书 。 "孟子所言之书 ， 是专指《尚书》 ， 今天可以理解为：对书本知识不可以全信 ， 而应该批判地吸收 。 清代学者王夫之说："致知之途有二 ， 曰学 ， 曰思 。 "这都是在强调养成认真思考习惯的重要性 。
养成认真思考习惯的第三个方面好处是 ， 通过思考可以不断解开疑团 ， 激发灵感 ， 从而有所发现 ， 有所发明 ， 有所创造 。 科学家爱因斯坦 ， 在整个科学生涯中 ， 始终信奉"怀疑一切"这句格言 。 正是凭这种"怀疑一切"的精神 ， 爱因斯坦提出了划时代的"光量子"概念 ， 创立了相对论 。 明代医药学家李时珍 ， 读书善于思考 。 在研究古书时 ， 发现诸家说法不一、相互矛盾之处甚多 。 他决定"采其精华" ， "正其谬谈" ， 使之"是非有归" 。 经过深入实际考证研究 ， 为1000多种药物重新作出了科学结论 。 他在《本草纲目》中还增辑了新药300多种 ， 新方8000多条 。 我国化学家温元凯 ， 在大学一年级上无机化学课时 ， 学到离子极化一节 ， 老师、教材和所翻及的参考书都说这是个定性理论 。 这个理论可以解释大量的化学现象 ， 但有局限性 。 他想 ， 把这个理论从定性发展到定量该多好 。 后来 ， 他下决心研究这个问题 ， 经过多年努力 ， 终于建立了一种定量模型 。
养成认真思考的学习习惯 ， 应注意以下几个方面：一是对所学的新知识 ， 通过思考找出它与以前所掌握的知识之间的联系和区别 ， 使知识形成体系 ， 从而加深理解和记忆；二是对于思考过程中发现的不懂、不理解的问题 ， 及时向别人请教；三是请教仍然得不出正确答案的问题 ， 暂时存于头脑中 ， 日后再继续探索 。
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