较强的业务能力
教学经验丰富 ， 只是渊博 ， 善于灵活使用教师方法 ， 口齿清楚 ， 表达能力强 ， 讲课富有启发性 ， 教学效果好 ， 能教会学生独立思考 ， 能够满足学生强烈的求知欲 ， 这样的教师才能赢得很高的威信 。
得体的仪表
教师的仪表示教师的穿着 ， 举止和情态 ， 他反应的是教师的精神面貌 。 穿着朴素 ， 举止从容 ， 仪表端庄 ， 不仅给学生一种可亲可近的印象 ， 而且直接影响着学生的举止表现 。
良好的“第一印象”
学生往往对初次接触的教师特别敏感 ， 充满着新奇和期望 ， 教师的一言一行都会引起他们的高度注意 。 如果师生初次见面 ， 教师就表现出较高的教学艺术和组织教育 ， 教学的能力 ， 并使学生感到和蔼可亲 ， 平易近人 ， 就会很快获得学生的敬重 。 因此 ， 应当力求留给学生良好的第一印象 ， 如教师头几次课准备充分 ， 态度沉着自然而亲切 ， 教学内容丰富 ， 教学方法精心设计等就会给学生留下深刻的“心理定势” ， 这是建立教师威信的重要环节 。
教师应如何树立威信 首先 ， 教师要特别注重上好第一节课 ， 即新生入学后所任班级中所授的第一节课 ， 它的任务与一般课的任务有着很大的不同 ， 主要表现在以下两个方面：第一 ， 它是任课教师树立良好的第一印象的主要途径 。 在第一节课中 ， 教师若能给学生留下一个好的第一印象 ， 就能在学生中树立较好的形象和较好的威信 ， 从而建立良好的师生感情 ， 为以后上好这门课打下良好的基础 。 第二 ， 第一节课是培养学生对课程学习兴趣的重要环节 ， 教师若能在第一节课中消除学生对该门课程的恐惧或自卑心理 ， 激发学生的求知欲和好奇心 ， 使学生树立自信心 ， 则对于以后的教学效果能产生深远的影响 。 同时 ， 在第一节课中 ， 教师若能恰当的引导学生 ， 对学生进行励志教育 ， 则能增强学生学习的自觉性 ， 为教师树立良好的威信奠定基础 。 其次 ， 在教育教学中 ， 要对学生严格要求 ， 提出明确的学习目的 ， 同是 ， 还要认识到情感因素在师生关系中的重要性 。 教师在日常教学中 ， 首先要确保教学内容的准确 ， 只有这样才能使学生感到你是一位可信的老师 。 这就要求新手型教师要更加注重备课 ， 要认真钻研教材 ， 深入挖掘教材内容 ， 注重教学方法的选择 ， 讲究教学艺术 。 教师要明确的表达学习期望 ， 并及时提供有效的反馈 ， 对于不能够完成学习任务的学生一定要采取一定的措施 ， 才能保证教学的有效实施并不削弱教师的权威 。 而在上课过程中 ， 教师如果能够精力充沛 ， 情绪饱满 ， 激情昂扬的上课 ， 则能以自己积极乐观的态度感染和激励学生 ， 使课堂气氛活跃 ， 这相比于那些板着面孔不苟言笑的教师 ， 使学生对教师更加敬重而不只是敬畏 。 以上只是我入职一年来的一些感悟 。 我认为 ， 要做一名优秀的教师 ， 最重要也是最根本的是要不断提高自身的素养 ， 以自己渊博的知识、高尚的人格、热情开朗的性格富于激励和幽默的气质来教育和影响学生 。
如何树立教师在学生心目中的威信 教师的威信是教育教学的“资本” ， 它能增加和放大教育教学的效果和作用 。 “亲其师 ， 信其道也 。 ”教师的一切教育艺术策略 ， 只有建构在教师威信的基础之上才会熠熠生辉 。
教师要树立自己在学生中的威信 ， 除了要不断地加深个人修养、时时处处为人师表外 ， 还要学会与学生相处 ， 建立起和谐的师生关系 ， 这样才能获取学生的接纳与信任 ， 不断提高在学生中的威望和信誉 。 具体来说应注意以下几点：
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