1.归纳《养花的学问》主要内容1.题目扩展法 。
有的文章的题目能高度概括了文章的内容 ， 对它稍加扩展充实 ， 就得到了文章的主要内容 。 如《飞夺沪定桥》一课的标题适当补充一下：本文写的是红军在二万五千里长征途中 ， 克服重重困难 ， 夺取泸定桥的经过 。
这就是课文的主要内容 。 2.要素归纳法 。
记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素 。 找出文中的四要素 ， 并合理组织它们 ， 这就是主要内容 。
如《董存瑞舍身炸暗堡》一文的四要素：时间是1948年5月25日 ， 地点是隆化中学附近 ， 人物是董存瑞 ， 事件是董存瑞舍身炸毁暗堡 。 概括这四要素可得出主要内容：1948年5月25日 ， 在解放隆化的战斗中 ， 董存瑞在紧急关头毅然舍身炸毁了前进途中的暗堡 。
3.段意合并法 。 把每段的段意连来 ， 就是文章的主要内容 。
如《黄继光》一课 ， 可分为四段 ， 段意分别是：（1）黄继光所在营接到新的战斗任务；（2）黄继光向指导员请战；（3）黄继光顽强战斗 ， 壮烈牺牲；（4）黄继光所在营攻占了五九七·九高地 。 根据段意归纳为：在抗美援朝战争时 ， 中国人民志愿军战士黄继光在上甘岭战役中 ， 顽强战斗 ， 壮烈牺牲 。
4.摘录句段法 。 有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意 。
阅读时可直接引用或稍加整理 ， 便可抓住主要内容 。 如《养花》一文 ， 可根据结尾段来概括它的大意：课文主要写养花有喜有忧 ， 有笑有泪 ， 有花有果 ， 有香有色 。
既须劳动 ， 又长见识 。 5.取主舍次法 。
对写了几件事的文章 ， 先分清事件的主次 ， 然后根据主要的来概括它的主要内容 。 如《落花生》写了种花生、收花生和尝花生几件事 。
从文章看 ， “种花生”和“收花生”写得简略 ， 是次要的；“尝花生”写得详细 ， 是主要的 。 根据课文主次可以这样概括文章的主要内容：“我”一家人过花生收获节的情形 。
6.问题回答法 。 有些问题 ， 只要回答出来也就是概括出了主要内容 。
如《飞夺泸定桥》提出下面问题：①课文写的是红军在什么情况下飞夺泸定桥的？②他们是怎么“飞”又是怎么“夺”的？③结果怎样？把这些问题的回答归纳起来 ， 就是主要内容 。
2.养花有什么学问没有什么学问 ， 主要注意以下几个问题 ， 我认为就是园丁了： 1、知道植物是喜欢阴还是喜欢阳：一般大叶的观叶植物比较喜阴；仙人掌类的喜阳；开花、结果的喜阳 。
但是喜阴的也是需要适当光照的 ， 任何盆栽植物都不能暴晒 。 2、浇水的关键是掌握不干不浇 ， 浇则必透 。
透就是盆孔漏出水来 。 冬天少浇 ， 夏天早晚浇 ， 但是夏天不能在盆土太热的时候浇 。
3、换盆 。 俗话说“翻盆无时 ， 勿使树知” 。
也就是不能伤根 ， 换盆后置阴处数周 。 一般掌握以上要点就差不多了 ， 以后在实践中慢慢积累经验 ， 也可以看看这方面的书籍 ， 但是切忌照本宣科 。
3.养花学问··合理施肥是指要注意适时、适量 。 所谓适时 ， 是指花卉需要时施 ， 如发现花卉叶色变淡 ， 植株生长细弱时 ， 施肥即为适时 。 至于什麽时候施什么肥 ， 应根据花卉不同生长发育期而定 ， 如苗期可多施些氮肥 ， 以促进幼苗迅速、健壮地生长；孕蕾期可多施些磷肥 ， 以促进花大籽壮；座果初期适当控制施肥 ， 以利于座果 。 无论什么时期施肥 ， 都应注意适量若施氮肥过多 ， 易形成徒长；施钾肥过多 ， 阻碍生育 ， 影响开花结果 。 施肥时要注意以下几点：（1）施肥要注意花卉的种类 。 不同种类的花卉对肥料的要求不同 。 （2）施肥要注意季节 。 冬季气温低 ， 植物生长缓慢 ， 大多数花卉处于生长停滞状态 ， 一般不施肥；春秋正值花卉生长旺期 ， 根、茎、叶增长 ， 花芽分化 ， 幼果膨胀 ， 均需要较多肥料 ， 应适当多施些追肥；夏季气温高 ， 水分蒸发快 ， 又是花卉生长旺盛期 ， 施追肥浓度宜小 ， 次数可多些 。 （3）施用有机肥料 ， 一定要经过充分腐熟 ， 不可用生肥 。
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