个人建议 ， 6年级学生的阅读 ， 以培养对文学的兴趣和感觉为主 ， 多看情绪积极、结局圆满的书比较好
中国古典名著可以从西游记入手 ， 让孩子对古文产生兴趣
外国名著可以先选一些情节精彩紧凑或篇幅较短的 ， 不一定要是最有名的 ， 但语言要生动有趣 ， 比如欧亨利的短篇小说 ， 大仲马的基督山伯爵、三个火枪手等等
英文原版书视孩子的英语程度而定 ， 如果可以看看福尔摩斯或者简爱 ， 词汇多的话也可以看哈里波特
除了小说之外 ， 也可以看看世界五千年、欧洲简史、影响世界的100名人之类的
制定读书计划无非就是想让自己有所提升 ， 《好好学习》的启发 ， 就是以快为慢 。
把慢功夫花在真问题上 。 其实还是二八原理 。 我们要以慢为快 ， 其实是把80%的时间 ， 花在20%的重要问题上面 。
所以 ， 如果我们要制定读书的计划时 ， 我们可以参照“以快为慢”的标准来制定 。
文章插图
重读书的质量 ， 轻读书的数量
我们大多数人在制定读书计划的时候 ， 很多人的的计划很可能是这样的：我要在这一年读完100本书 。 或者给自己制定一个读书计划 ， 每天读50页 ， 十天读完等等 。
这样的读书计划更多是偏重于量来说的 。 如果以“质”为标准 ， 参照“以快为慢”的原则 ， 我们可以把计划调整一下 。 它们可以是：在生活中应用50个从书中学习到的新概念；按照拆书的标准写50篇文章 ， 提升自己的具体能力 。
只有我们慢下来 ， 轻数量 ， 重质量 ， 才能把真问题搞懂 ， 打通知识的阻塞 ， 正如成甲老师在他的书中说到的那样：
有人问我：“你怎么读书这么快啊？我想说：不是我读书快 ， 而是我读书慢 。 ”
以输出为目标 ， 提高输入质量
按照“以快为慢”的标准 ， 我们知道我们要的是具体的提升效果 ， 是质而不是量 。 而输出则是一个非常好的质量检验标准 。
当我们进行输出的时候 ， 我们会发现 ， 我们原以为理解的东西 ， 其实还是有知识盲点的 。 这个时候我们就可以再回过头去重新看看书中的知识点 ， 帮助我们巩固记忆 。
输出的形式可以有很多种：跟别人分享 ， 讲述书中的内容；撰写书评 ， 拆书稿 ， 说书稿等一系列的文章并发表；还可以是写读书笔记 ， 这种读书笔记并不是单纯地摘抄 ， 而是要联系自己的生活（感兴趣地可以去看看《如何有效阅读一本书》这本书籍 ， 里面介绍的“葱鲔读书笔记法”非常实用） 。
以月份为单位 ， 进行主题阅读 。
比如你在开年的时候为自己制定一份月度阅读的主题 。 他们可以根据你的具体情况进行时间和主题上的安排 。
这些主题可以是：时间管理、知识管理、压力管理、情绪管理、运营营销、亲子教育……
我们在进行主题阅读之前先列一份书单 ， 从这些书里找出最经典的三本书进行精读 ， 剩下的书进行略读 ， 安排好重点 。
这样我们在每个月都会有一个非常清晰的阅读目标 ， 这一年的安排都了然于胸 。 再学习一些具体的阅读技巧 ， 我们就可以在提升阅读效率的基础上完成高质量的阅读了 。
【读书计划】读书谚语读书日是几月几日世界读书日是几月几号读书笔记的写法读书笔记怎么写读书心得怎么写世界读书日的由来
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