《老子》曰：上善若水 ， 水利万物而不争 ， 处从人之所恶 ， 故几于道 。 居善地 ， 心善渊 ， 与善仁 ， 言善信 ， 政善治 ， 事善能 ， 动善时 。 夫唯不争 ， 故无尤 。 我喜欢他独到的见解 。 在参加学校的师德培训之后 ， 细细咀嚼 ， 我似乎有所感悟 ， 于是写下我的独白 ， 就作为自己的师德答卷吧! 平淡无味 ， 润物细无声 。 老师就是从上好每一节课 ， 改好每一本作业 ， 写好每一次板书中 ， 时时处处给学生启蒙 。 水至柔至弱 ， 滴水能穿石 。 老师就是从一次谈话 ， 一个眼神 ， 一个微笑中 ， 点点滴滴教学生做人 。 对大多数老师来说 ， 工作就是这样琐屑而平淡 ， 日复一日 ， 年复一年 。 既不会有可歌可泣的闪光事迹 ， 也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间 。 师德 ， 就融入在平平淡淡的工作中 ， 体现在点点滴滴的小事中 。 平平淡淡才是真 ， 点点滴滴皆育人 。 学无常师 ， 惟德所在 ， 师德不就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的内涵 ， 我会说：师德如水 ， 而真水无香 。
对于一个合格的教师而言 ， 教育不是牺牲 ， 而是享受;教育不是重复 ， 而是创造;教育不仅仅是谋生的手段 ， 而是丰富精彩的生活本身!教师的一生也许终不成什么惊天动地的伟业 ， 但他应像山间的小溪 ， 以乐观的心态一路欢歌 ， 奔向海洋;当如馨香的百合 ， 轻展带雨的花瓣儿 ， 聚合摇曳的身影;当如灿烂的星辰 ， 甘于在静寂里守望天空 。 只有这样 ， 他才会在付出青春韶华 ， 付出苦汗心血的同时 ， 收获桃李芬芳 ， 实现人生自我 。
而现今已经工作20年之久的我 ， 在教育的大舞台磕磕绊绊地走来了 。 上善若水是道家的精神境界 。 而在教育业做到上善若水的话 ， 不是易事 。 如今我只须记住一点：有人说 ， 孩子就像一张白纸 ， 你在上面怎么规划 ， 他就会向着怎样的方向发展 。 或许 ， 我不是指点迷津的圣人;或许 ， 我不是挥毫泼墨的艺术家 ， 但是 ， 当我意识到我应该重新去塑造孩子的时候 ， 我珍惜这从手开始的点滴改变 。 点点滴滴说是轻巧 ， 但是做到靠的是日积月累的坚持 ， 我会用我的实际证明我心如故 。
人们总会向往辉煌灿烂的明天 ， 但明天是由每一个今天所垒成 ， 有向往有行动有坚持 ， 方会使梦想成为现实 ， 刹那变成永恒 。 我的一个个今天筑成了学生的一个个辉煌的明天 ， 师爱如水 ， 如水般无时无刻无所不在 ， 这是最伟大的爱!上善若水的明证!心中有爱 ， 教育怎会缺少情感?师爱如水 ， 教育怎能不利于每个学生?
文章插图
第一步：梳理全年
1.四字梳理法
“纵”：从时间上梳理
“横”：从事件上梳理
“大”：从大事上梳理
“新”：从创新（亮点）上梳理
其中 ， “纵”、“横”是基础梳理 ， “大”、“新”是上层梳理 ， 真正要写进总结报告的主要是大事和富有创新点的事 。
2.问题梳理法
今年参与了哪些项目？
今年完成了哪些课题？
今年组织了哪些活动？
今年取得了怎样的业绩？
建议平时养成记录的习惯 ， 如果平时的工作笔记做得很完善 ， 年底写总结会更省事 。 尽量将每项工作的完成情况用数字表达出来 。
3.维度梳理法
工作内容：做了什么 ， 哪些是琐事 ， 哪些是里程碑事件 。 琐事用统计 ， 里程碑事件则重点描述 。
工作方法：通过怎样的方法提升了工作效率 。
资源整合：实现了哪些跨部门、跨公司资源的协同 。
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