北大补录退档考生今日话题北大补录退档考生：要遵守规则教育扶贫也要精准( 二 ) 考生

通过特殊项目进入高校的考生确实经历过学业上的困难。学者李莞等人采访了10名通过清华大学“自强计划”录取的学生，发现部分边缘学生更难适应清华大学的学业；余等人的采访调查发现，通过“高校专项计划”进入名校的学生，在大学学习过程中存在学科基础薄弱、学业压力大等问题。

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但是，这种情况和拒绝考生不一样，因为他们假设自己无法完成学业。前者不能为后者提供合法性。特别是撤退时，北大与河南省谈判时，三次照搬同样的理由，让人感到一种居高临下的傲慢和偏见。很多网友以翟天临和一些留学生为例，表达对此原因的不屑。博士后翟天临被录取时，怎么能不考虑别人能不能完成学业？言语粗糙但不粗糙。
实施专项计划的目的是在城乡基础教育资源配置极度不平衡、农村学生高考竞争力较弱的情况下，让更多好学的农村学生上名牌大学。定位是“高考扶贫”，是一种补偿性公平。
考虑到通过特殊项目进入高校的考生可能面临学业困难，高校要做的是做好过渡性教育，帮助考生提前了解和熟悉大学学习情况和校园生活环境，帮助其获得学习资源和学业支持，努力营造支持性校园环境，完善学生学业指导体系。
要不是破档，这两个考生绝对考不上北大。因此，有人认为，对分数较高但没有机会进入北大的考生不公平，抛弃两个分数超过500的考生，记录两个分数671的考生，更符合人才选拔的初衷。
对大众来说，考生之间的公平很重要，效率也是应该考虑的因素。更重要的是遵守高考录取规则，这是保障招生公平的基石。规则的失败很可能会打开潘多拉的盒子，带来公平的灾难。
扶贫教育应该更加精确
财新采访人员采访后推测，北京大学这次之所以遭遇断档，是因为曾经联系过北京大学的考生因为临时“变卦”没有申请北京大学国家专项，北京大学在本地招生时也没有充分考虑联系到足够多的高分学生，导致考生幸运“失足”。背景是清华北大的“掐尖”。

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这一事件无疑暴露了“国家专项计划”制度设计的漏洞。专项计划注重公平，但高校有择优的冲动。如何平衡国家促进制度公平的初衷与高校择优录取的冲动，避免类似纠纷的再次发生，需要及时填补制度上的漏洞，比如划定政策关怀的最低门槛。
【北大补录退档考生今日话题北大补录退档考生：要遵守规则教育扶贫也要精准】公平与效率一直是考试招生制度中的一对主要矛盾。自肯尼迪政府以来，美国实施了照顾少数民族和弱势群体的优惠政策。2011年，奥巴马政府颁布了美国大学平等种族录取政策，鼓励美国大学在招生时考虑学生的种族背景，降低社会地位较低的少数民族进入大学的门槛，从而促进大学校园的“种族多样性”。平等权利政策类似于特别计划，是教育公平的补偿机制。
然而，由于平权行动计划，成绩优于少数民族学生的白人和亚裔学生被高校拒之门外。这一政策也备受争议，被特朗普政府取消。
与美国高校的综合评价和多元录取方式相比，我国新高考改革主要集中在考试内容上，而没有触及招录分离的改革。高校不是真正的招生主体，缺乏真正的自主权，招生主要是招点，不招人，这也使得专项计划难以精准实施。
以“国家专项计划”为例，主要针对特殊困难集中连片县、国家重点扶贫开发县、南疆四州。在实施地区具有三年户籍和三年学籍的考生均可报考。一方面，这一政策难以杜绝部分人通过高考移民演练政策空的情况；另一方面，该政策针对的是贫困地区，而不是特定的个人，这可能导致对并非真正弱势群体的群体的照顾。比如大城市普通中学低收入家庭的孩子，贫困县超级中学富裕家庭的孩子，享受更好的教育资源，谁更需要帮助？