学渣如何四十天变学霸，全民学霸每四天都有哪些活动( 四 )
知道了自己的问题，就可以有针对性地去攻克了 。 没记住的要花时间去记忆背诵，不理解的要抓紧找老师同学弄懂 。 很多学生不敢问老师问题，害怕被老师笑话 。 老师就是专门传道授业解惑的，这是他们的职责所在，所以大可不必担心 。 有不懂的地方要及时向老师请教，及时解决，这样才能打好基础，以后的学习才能稳扎稳打 。
对于梳理出来的一些重要知识，陆续有计划地去记忆背诵或学习 。 记忆背诵的方法有很多，比如尝试回忆法，学完后就尝试着回忆一下，回忆不起来的地方再回头确认巩固 。 至于一些提高记忆的方法和训练，大多是运用联想、思维的能力，比如“精英特速读记忆训练软件”中：“编码定位记忆”通过“谐音、形象转化、意义转化”来进行编码方便记忆，再结合“人体、家居”等来进行定位记忆；“思维导图记忆”则是发挥思维的力量，对知识进行梳理后的结构化记忆 。 “记忆力差、有时间的话”倒也是可以学习学习的 。
知识很少出现学习或复习一遍就完全记住的情况，所以要学会重复温习，具体的方法是“间隔复习”，也就是有时间间隔的去复习 。 按照遗忘曲线来讲就是在学习和暂时记住之后的：20分钟后、1小时后、8小时后、1天后、2天后、一周后、一个月后再次复习 。 具体的间隔时间可以根据你想记多久，也就是考试时间来设定 。 如果你一星期后要考试，那么你应该今天复习完后，隔一至两天进行再次复习；如果你一个月后要考试，那么今天复习完后，应该隔一个星期进行一次复习；如果你三个月后才考试，那么你今天复习完，可以过半个月再进行复习 。 如果觉得次数不够，那么就按照时间间隔再增加几次 。
学渣如何四十天变学霸 学渣逆袭学习方法 没有明确的任务目标，用“心理满足”衡量努力程度——有的“伪学霸”在衡量自己是否“努力”的时候，参考的标准不是自己“该做多少事”，而是“能做多少事”，即心理满足了，做到不想做为止 。 这些同学往往缺少一个客观尺度的制约——任务目标 。 于是他们学习的初衷，便成了告诉自己，或者让自己相信“我今天努力学习了”“我今天竭尽全力了”，让自己获得心理上的安慰与满足，而不是真正地按部就班投入到了有计划的学习当中，于是往往觉得自己的学习过程很充实，但其实离应该完成的任务数量，应该学习到的层次还差了很远 。 比如同学A在背单词的时候，背到困倦时，便以为自己竭尽了全力，并停止了背词；而同学B在背单词的时候，每天要求自己背完2个List为止 。 一般而言，同学B的成果会更显著，而同学A不但背的慢，还由于用心理满足蒙蔽了事实，误以为自己很努力 。 毕竟大部分人都是有惰性的，也是易于满足的，如果没有一个目标，或者时间表的制约，就很难维持自己初始的热情，很难完成应完成的任务 。
2、
只求寻找经验，不去切身实践，用“经验满足”代表努力程度——一些“伪学霸”有这样一个特点：到处咨询，到处上课，到处寻求好的学习方法，好的单词书，好的参考资料，好的老师等等，于是便以为自己“走上了提分大道” 。 提到该怎么去做，这些同学往往是烂熟于心，但是没有付出实际行动 。 也就是说，这些同学始终在做一件事情：寻求经验 。 把寻求经验的过程误认为是努力的过程，知道的经验多了，自己也就满足了 。 但是这种同学就好比知道全世界所有的水源，但是不迈出步子打水一样，最后的结果就是两手空空 。 知道再多的好的方法，不去实践，不去制定计划完成，那么自己的能力积淀终究为零，还会很容易地自我满足，感觉自己一直在“努力” 。
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