如何树立教师的威信，树立教师威信口诀( 三 )
四、建立良好的课堂纪律
【如何树立教师的威信，树立教师威信口诀】学习是一种脑力劳动 ， 需要手到、心到、眼到、口到 ， 需要开动大脑这架机器去思考、识记、理解 ， 需要一种安静的环境———安静有利于提高学习效率 。
如何建立老师的威信 教师的威信是学生对教师所持的一种信赖而又尊重的反应态度 。 实质上反映了师生之间积极、肯定的关系 。 威信成为教师有效地影响学生的基础 。 教师威信的建立一方面取决于社会对教师地位、教师职业尊重的态度和风气 ， 家长对教师尊重伪态度 ， 以及学生对教师及其工作的认识等；另一方面更重要的是取决于教师自身的榜样作用和教育教学工作的效能 。 教师的威信不应是强制的威信 ， 而应是理性的权威 ， 即通过教师的智慧和品格 ， 挚热的爱生感情和高超的教育教学艺术与才能 ， 做好教育工作、从而在学生中树立起来的由信而服的自觉威信 。 我根据多年的中学教育教学经验和实践 ， 就中学教师应如何在学生中树立威信的有关心理问题作一浅析 。
一、以身作则 ， 为人师表是教师建立威信所必备的 。 教师应做到严于律己 ， 加强自身思想意识修养 ， 养成良好的工作态度 ， 处处以身作则 ， 为人师表 ， 以自己的模范行为去影响学生 。 要求学生作到的．教师自身应该首先做到 。 比如 ， 要求学生不迟到早退 ， 教师自己就不可迟到早退；要求学生文明礼貌 ， 教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生不抽烟喝酒 。 教师自己就不能滥烟酗酒；要求学生遵守行为规范 ， 教师则应自觉遵守教师守则 。 否则 ， 光要求学生 ， 而自己又不身体力行 ， 反而胡作非为 ， 学生就认为这样的老师口是心非 ， 言行不一 ， 出尔反尔而不可信赖 。 因而在教育教学过程中就会严重丧失教师的号召力 ， 哪还有什么威信可言
二、给学生良好的初次印象是建立教师威信的基本因素 。 学生对教师的初次印象是极为敏感和深刻的 。 比如新生入学时 ， 教师镇定而热情地接待学生．井井有条地安排和处理好新生班级的班务工作 。 都能赢得学生的倍赖和尊重 。 尤其是上新班的第一堂课 ， 教学成功与否是影响教师威信的重要因素 。 因此 ， 教师必须对此引起高度重视．务必作好充分的课前准备 ， 钻研吃透教材 ， 为生动形象地讲好课打下扎实基础；力求达到一堂好课的标准 ， 以获取给学生良好的第一印象 。 俗话说 ， 万事开头难 ， 良好的开端是成功的一半 ， 深刻地揭示了建立教师威信的必要条件 。
二关心和爱护学生是教师建立威信的基础 。 关心和爱护学生是教师的职业道德,老教师对待学生要像爱护自己的子女一样；年轻教师对待学生要像关心自己的弟妹一船 。 经常把自己置于学生的心理依置上去认识 ， 体验 ， 思考 ， 并善于深入学生的内心世界去了解他们的自我观念．从而加强师生间的心灵沟通 ， 进而建立起良好的师生关系 。 做到真正理解学生 ， 尊重学生 ， 并公正地评价和对待学生 。 热爱学生 ， 并不是溺爱和迁就；在生活上教师对学生要无微不至地关怀 ， 给予无私地帮助和支持 ， 在学习上 ， 思想品质方面 ， 教师要从严要求学生 。 尤其对学生所犯的错误不能有半点手软和丝毫同情 ， 要坚决给予严厉地批评教育 。 使之认内心深处弃旧图新 ， 改邪归正 。 我曾担任过一个差班的教学 ， 起初我对该班学生有认识偏见 ， 对搞好班级管理缺乏坚定的信念 。 后来我运用教育理论和心理学的观点和方法 ， 对该班“调皮鬼”施以情感教育 ， 采取耐心地说服教育 ， 晓之以理 ， 动之以情 ， 随着时间的流逝 ， 终于使所谓的“刺头”彻底受到感化 ， ， 抽姻喝酒 ， 打架闹事的坏毛病都减少了 。 教育特殊学生获得成功往往是教师获得崇高威信的重要因素之一 。 在教学工作中我一直坚持“以理服人” ， “以情感人：的心理方法来教书育人 ， 其效果十分显著
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