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郁达夫《故都的秋》教案的祥稿( 二 )

小知识


2）为什么作者要从声色的角度来刻画秋景？
明确：声色的角度能很好的表现出故都的秋的特点 。 使读者如闻其声 ， 如见其景 ， 如
入其境 。
3）描写了那些秋声和秋色？特别注意那些间接描写的地方 。 （分组找 ， 讨论）
①明确：色： 碧空 蓝朵 黄中带白 青布 淡绿微黄
提问：A、秋色的特点是什么？（颜色的格调）
明确：冷色调 。 用青蓝色 ， 暗灰色 ， 灰白色调绘出一幅冷色的画面 。
B、落槐为何也是秋色呢？
明确：它的花白里透黄 ， 突出了秋天的特点 ， 与文中描写的其他颜色格调一致 。
C、如果你是一个孤独的旅行者 ， 目之所见都是这样的色彩与景物 ， 你心里会产生怎样的感受？
明确：冷清 。 凄清如许 。 观秋色 ， 故都的秋色好冷清哟！透人肌骨 。
②明确：声：帚声 衰弱的蝉声 风雨声 人声
A、如果说 ， 秋色的描写是“清”；那么 ， 秋声呢？用一个字概括 。
明确：静 。 处处透着寂静与落寞 。
B、写了秋声 ， 为什么我们还说它静呢？
明确：反衬 。 在秋天的故都 ， 在那无际的碧天下 ， 连小虫 扫帚这样的细微的声音都能听得清清楚楚 ， 不正反衬出故都的寂静吗？“蝉噪林愈静 ， 鸟鸣山更幽” ， 艺术家们往往用这种以静衬动的艺术辨证法来取得更强的表达效果 。 我们在课文《荷塘月色》中已经接触过这种用法 ， 用蛙鸣来衬托月下荷塘的幽静 。
C、举一个例来说一说：
如看到扫帚的丝纹 ， 为何也让我们仿佛听到了那细微的声音？精细的丝纹 ， 灰土上一条条的痕迹 。 我们仿佛看到了扫街的在树影下清闲的挥动着扫帚 ， 听到了灰土与落叶发出的沙沙的轻微的声音 。 这不正折射出故都秋景的寂寞与衰败吗？
D、在看到冷清的色彩后 ， 又听到这微漠的声响 ， 作者又会有怎样的感觉？
明确：更加孤独 ， 凄冷 。 息列索落的秋风秋雨之日 ， 伴着衰弱的蝉声的天籁 ， 和着鸽哨的鸣叫 ， 远处传来荒野的钟声 ， 作者连细微的扫帚声也仿佛听得真真切切 。 “这次第 ， 怎一个‘静’字了得！”
四、揣摩体味
1、秋声寂寞 ， 秋色冷清 ， 作者在这样的清静的秋声秋色里会品味到一种什么样的秋味呢？我们大家已经抓住秋景的特点对景物进行了分析 ， 现在让我们大家一起进入作者所创造的意境中去体味 ， 去揣摩 ， 去感悟！
意境是什么呢？意境是内在的情趣与外在景物的融合 。 包括两方面的因素 ， 一是境 ， 即眼前之景；二是意 ， 即心中之情；情景相生 。 景物本来是没有感情的 ， 作者带着某种特定的感情来看景物 ， 那么景物就染上了作者的感情 。 感情的不同则对于同一景物的观感也不相同 。 这就是我们美学上常说的“移情作用” 。
下面 ， 我们就深入作品中的意境 ， 观景而察情 。 看到第三段 ， 请全体女同学诵读 ， 这是故都秋天的清晨 ， 大家随着他的声音到街道上遛一遛吧！
大家在听的时候找一找 ， 看客观的景（境）中的构成要素有那些？ 客观的景是什么样的呢？画面上——
一椽破屋
天色碧绿 ， 驯鸽飞声 景物透着破败（扣故都）
（在）破壁腰中 景物显得落寞（扣秋）
牵牛化的蓝朵
疏疏落落的尖细
且长的秋草（荒草碧连天）
画面中的人——
早晨起来无事可做 日光能细数吗？（神态 动作） 清闲
静对着蓝朵干嘛？（神态） 寂寞
主观的情是——悲凉
“以我观物 ， 故物皆着我之色彩” ， 作者笔下渲染的秋是冷清的 ， 又是寂静的 ， 更是美丽的 ， 美好的事物在秋天里凋零 ， 作者将自己对美好事物在秋天里的无情易逝的同情与悲哀深深的藏在这简淡的文字中 。 让我们从悲凉中读到了眼泪 ， 从眼泪中又读到了美丽 。 体会到了一种刻骨铭心的悲凉 。 （板书“以景显情”）

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