、能力素养、职业心里素养 。
一、道德素养有四个方面的要求:
1.对待事业方面——忠诚于人民的教育事业
。
2.对待学生方面——热爱学生
。 3.对待集体方面——具有团结协作的精神
。
4.对待自己方面——以身作则 。
二、知识素养:
1.政治理论修养
;2.精深的学科专业知识
;
3.广博的科学文化知识
;
4.必备的教育科学知识
。
三、能力素养
:1.语言表达能力
;2.教育教学能力;
3.组织管理能力;
4.自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)
。
四、职业心理素养
主要包括:高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系、健康的人格 。
教师的专业素养包括哪些 (一)幼儿为本
尊重幼儿权益 , 以幼儿为主体 , 充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律 , 提供适合的教育 , 保障幼儿快乐健康成长 。
(二)师德为先
热爱学前教育事业 , 具有职业理想 , 践行社会主义核心价值体系 , 履行教师职业道德规范 。 关爱幼儿 , 尊重幼儿人格 , 富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表 , 教书育人 , 自尊自律 , 做幼儿健康成长的启蒙者和引路人 。
(三)能力为重
把学前教育理论与保教实践相结合 , 突出保教实践能力;研究幼儿 , 遵循幼儿成长规律 , 提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思 , 不断提高专业能力 。
(四)终身学习
学习先进学前教育理论 , 了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构 , 提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力 , 做终身学习的典范 。
教师有下列情形之一的 , 由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘 。
(一) 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;
(二) 体罚学生 , 经教育不改的;
(三) 品行不良、侮辱学生 , 影响恶劣的 。
教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一 , 情节严重 , 构成犯罪的 , 依法追究刑事责任 。
教师专业素养包括哪些内容? 1、外在表现主要体现在:教师的教态、教师语言 。
(1)教师的教态 。
教师教态是指在教学过程中教师所处的状态 , 它是教师表情系统的综合体现 。 具体包括教学过程中教师的形体动作——站态、坐态、形态等 , 以及教师的语言、语调、面部表情系统 。 教师在课堂上的一举手、一投足、一个表情、一句话均能对学生产生影响 。 当学生在课上发言精彩的时候 , 你用赞许的眼神看他 , 则会起到表扬鼓励的作用;当学生因为胆怯不敢回答问题时 , 你用热切期待的眼神去看他 , 则会使他拾起勇气 。 有的老师也许会说 , 我怎么知道我的眼神是什么样的 , 俗话说的好 , 境由心生 , 你用怎样的感情来注视学生 , 你的眼神就蕴含着怎样的内涵 。
美的教态能够以美感人 , 以情动人 , 对身心发展起积极作用 。 美的教态是爱的外在体现 , 感情交流是双向的 , 当学生感受到教师对他们的热爱时 , 就会产生“爱的对流” , 从而也会对给予他们这种感受的教师产生喜爱之情 , “爱屋及乌” , 就会对教师所教的学科感兴趣 , 从而努力学习 。
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