三．
允许学生犯错 。
俗话说， "人无完人"， 每个人都不完美， 都有犯错的时候 。 而大人与孩子相比， 犯大错的往往是大人 。 这么一想， 作为大人， 我们为什么就不能允许孩子犯一点儿小错呢？其实， 每个人都是在不断的犯错中总结经验教训， 从而学得更聪明些；而整个人类， 也是在不断地犯错、不断地碰壁过程中， "摸着石头过河"， 从而获得进步 。 正所谓"吃一堑， 长一智" 。 孩子是在不断地犯错中成长起来的 。 他们只有被蜜蜂蜇过才深切知道以后不能再捅蜂窝 。 当孩子犯错后， 必要的指导、教育还是要的， 但我们不要指望， 经过教育， 孩子就不再、也不能犯错误了 。 因为"犯错、吸取教训、获得进步"， 这本是一个螺旋式上升的必然过程和规律 。 有一点， 教师应该明白， 教师的作用就是让学生学会， 在犯错后明白一定的道理， 并懂得自己总结出避免今后犯同样错误的经验 。 因为， 学生的每一次的错误、失败都有可能成为他今后某一个成功的铺垫 。
总之， 新型的师生观要求教师必须放下那让教师本身感觉沉重、让学生畏惧的架子， 真正地走近学生 。 只有这样， 才能真正地建立平等友好的、融洽的、良师益友式的新型师生关系 。
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