二 比读竞争式
在教学汉语拼音声、韵母时 ， 可组织学生一个一个地轮读或一组一组地轮读 ， 比一比、赛一赛 ， 看谁、看哪个组读得正确、读得流利 。 这时学生就会在愉快的竞赛活动中 ， 尽最大的努力争取最好的成绩 。 有的学生一时达不到要求 ， 教师可鼓励别的学生帮助他 。 这样你追我赶地天天练读拼音字母 ， 不但能把拼音字母读得正确、流利 ， 而且也为今后朗读课文、回答问题打下良好的基础 。 经常这样做 ， 还会在班级里形成互相帮助、力求上进的好风气 ， 对推动学习有积极的作用 。
三 歌诀描述式
要使一年级学生正确无误地掌握读音、字形 ， 是汉语拼音教学中的一个难点 。 刚入学的一年级小学生常常会把b、d ， p、q ， m、n ， f、t ， 等形状相似的声母混淆起来 ， 不是把b读成（或写成）d ， 就是f读成（或写成）t 。 为了帮助学生克服掌握读音、字形的困难 ， 在教学中我自编了一些有趣的歌诀 ， 描述给学生听记 ， 使学生很快地就掌握了读音和字形特征 。
如 ， “小姐姐爱唱歌 ， 张大嘴巴a a a” ， “清晨公鸡要打鸣 ， 圆圆嘴巴o o o” 。
如 ， 两个门洞m m m ， 一个门洞n n n ， 上面伞柄f f f ， 下面伞柄t t t 。
如 ， 讲到“b”的字形时 ， 说“小姐姐听广播 ， 右下半圆b b b” 。 学到声母“p”时 ， 我问“你准备怎么记住p的样子呀？”一名学生在我的启发下学着编了句儿歌“小弟弟爬山坡 ， 右上半圆p p p 。 左下半圆是什么呢？“d d d” ， 左上半圆又是什么呢？“q q q”等等 。
四 玩玩做做式
儿童心理学研究表明 ， 游戏是儿童参与率、合作率较高的一种行为方式 。 在汉语拼音教学中 ， 只要运用得当 ， 游戏方式是一种学习效率较高的方法 。
怎样教拼音字母 怎么 [ zěn me ]
生词本
基本释义 详细释义
[ zěn me ]
1.--询问情状、性质、方式、原因、行动等 。
2.--用于虚指 。
3.--用于任指 ， 其前常用不论、不管等词 ， 其后常用都也等词相照应 ， 或怎么连用 。
4.--表示某些程度 。
5.--用于反问或感叹 ， 表示肯定、否定 ， 或加强语气 。
6.犹如何 ， 怎样 。
如何学会拼音 (1)"知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i 。
(2)韵母ㄦ写成er ， 用做韵尾的时候写成r 。
(3)韵母ㄝ单用的时候写成ê 。
(4)i 行的韵母 ， 前面没有声母的时候 ， 写成yi（衣） ， yɑ（呀） ， ye（耶） ， yɑo（腰） ， you（忧） ， yɑn（烟） ， yin（因） ， yɑnɡ（央） ， yinɡ（英） ， yonɡ（雍） 。 u 行的韵母 ， 前面没有声母的时候 ， 写成wu（乌） ， wɑ（蛙） ， wo（窝） ， wɑi（歪） ， wei（威） ， wɑn（弯） ， wen（温） ， wɑnɡ（汪） ， wenɡ（翁）ü 行的韵母跟声母j,q,x拼的时候 ， 写成ju（居） ， qu（区） ， xu（虚） ， ü上两点也省略；但是跟声母l,n拼的时候 ， 仍然写成lü（吕） ， nü（女） 。
(5)iou,uei,uen前面加声母的时候 ， 写成iu,ui,un ， 例如niu（牛） ， ɡui（归） ， lun（论） 。
注:V只用来拼写外来语,少数民族语言和方言. 字母的手写体依照拉丁字母的一般书写习惯. <<汉语拼音方案>>自1958年实施以来并没有修改过拼音的写法.
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