三、我能够尊敬师长 ， 团结同学 ， 基本上能遵守校纪校规 。 本人自控力还可以 ， 但是也要提高自身的分析识别能力 。 以后我会在各个方面能够独立自觉 ， 自己管理自己 。 在学习上 ， 我有提高各科成绩的良好愿望 ， 但这不能只是口头上说说而已 ， 我要用自己的行动来表明我的决心 ， 迎接每一个崭新的明天！
四、各科老师 ， 我希望老师不要对我失去信心 ， 虽然我这次考得并不理想 ， 但是我相信自己的实力 。 下一次考试 ， 我一定会努力的！
五、本人能自觉遵守中学生守则 ， 积极参加各项活动 ， 尊敬师长 ， 与同学和睦相处 ， 关心热爱集体 ， 乐于帮助别人 ， 劳动积极肯干 ， 自觉锻炼身体 ， 经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动 。
小学孩子的话成长记录怎么写 老师填写要字迹要端正、及时 。 不要写错别字与病句 。
教师留言后要有签名（全称）、日期 。 除“心灵沟通”一栏中“老师的话”可以打印（小四、宋体、单倍行距） ， 其余均手写 。
小学生每天干10分钟家务 ， 中学生每天干20分钟家务……修改后的成长记录册将学生在校内、校外的劳动也列入社会实践的考核内容之一 。 谢教授介绍 ， 让学生每天坚持做家务 ， 日积月累 ， 这对培养学生的劳动态度、劳动习惯有很大的帮助 。
上海市中小学生综合素质评价方案（摘录）
综合素质评价在《上海市学生成长记录册（试行）》（以下简称《成长记录册》）的日常性记录基础上进行 。 每学年对学生进行一次全面综合的评价 ， 作为学生综合素质学年评价 。 在小学、初中、高中毕业时 ， 以各学年评价为基础 ， 再做出学段评价 。
评价指标
1.上海市中小学生综合素质评价指标体系按一级指标、二级指标、三级指标的方法逐步细化 。 一级指标包括德、智、体、美四个方面 。
2.“德”的二级指标包括思想品德、社会实践、德育学科学习三个方面 。 其中 ， 思想品德的三级指标包括热爱祖国、勤奋自强、诚信守法、文明礼貌、团结合作五个方面；社会实践的三级指标包括学农学军、实践活动、劳动表现三个方面；德育学科学习的三级指标包括学习表现、学习能力、学习成绩三个方面 。
以上内容参考：
小学生成长记录册我的话具体怎么写 1、孩子 ， 你不是世界的中心 。 母亲围着你转父亲围着你转爷爷奶奶围着你转姥姥姥爷围着你转 ， 但不是所有的人都围着你转 。 你不是世界的中心 ， 总有一天你会发现 ， 你不再受关注 ， 不再是焦点 ， 甚至被忽视 ， 被歧视 。 孩子 ， 这都是正常的呀 ， 你准备好了吗？
2、孩子你即将成为一名少年了 ， 你知道么？在人的生命中 ， 少年是最重要的 。 这是个到处充满生机的时光 ， 到处洋溢的热情 ， 到处充满了期望 。 而在这个年代 ， 你即将展望你的未来 ， 为自己立个目标吧 ， 不好给自己压力 ， 你想做什么就大胆的去做 。 因为我不想你将来后悔 ， 将来后悔自己的青春白度 ， 目标浑浊 。 你的目标里有你的童真 ， 有你的期望 ， 有咱们共同的期盼 ， 那是这个世界上最美妙的东西 ， 咱们将携手为之奋斗 。
3、你务必要有思想准备 。 这个世上有太多的东西是你得不到的 ， 要有一个端正良好的心态 。 你能够静心读一读哲学和佛学 ， 真正学习成败的辩证关联 。 在你前进的道路上 ， 暂时失利是必不可少的 ， 我们不会埋怨你 ， 也不会给你太大的负担和压力 。 即便你心里有再多再大的不顺 ， 都就应有一颗包容之心 ， 始终微笑地应对生活和他人 。 要知道这个世上比你贫穷痛苦的人太多了 ， 不必自寻烦恼 。
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