因为只有这样才能“其文如其为人”（《答张文潜县丞书》），在词的创作上自成一家 。 苏轼一向以文章气节并重，在文学上则反对步人后尘，因而他不满意秦观“学柳七作词”而缺乏“气格” 。
扩大词的表现功能，开拓词境，是苏轼改革词体的主要方向 。 他将传统的表现女性化的柔情之词为扩展为表现男性化的豪情之词，将传统上只表现爱情之词扩展为表现性情之词，使词像诗一样可以充分表现作者的性情怀抱和人格个性 。
苏轼让充满进取精神、胸怀远大理想、富有激情和生命力的仁人志士昂首走入词世界，改变了词作原有的柔软情调，开启了南宋辛派词人的先河 。
与苏诗一样，苏词中也常常表现对人生的思考 。 这种对人生命运的理性思考，增强了词境的哲理意蕴 。 苏轼虽然深切地感到人生如梦，但并未因此而否定人生，而是力求自我超脱，始终保持着顽强乐观的信念和超然自适的人生态度 。
苏词比较完整地表现出作者由积极转而矛盾苦闷，力求超脱自适而不断追求的心路历程和他疏狂浪漫、多情善思的个性气质 。 继柳永、欧阳修之后，苏轼进一步使词作中的抒情人物形象与创作主体由分离走向同一 。
苏词既向内心的世界开拓，也朝外在的世界拓展 。 不同于晚唐、五代文人词所表现的狭小的生活场景，苏轼不仅在词中大力描绘了作者日常交际、闲居读书及躬耕、射猎、游览等生活场景，而且进一步展现了大自然的壮丽景色 。
苏轼用自己的创作实践表明：词是无事不可写，无意不可入的 。 词与诗一样，具有充分表现社会生活和现实人生的功能 。
由于苏轼扩大了词的表现功能，丰富了词的情感内涵，拓展了词的时空场景，从而提高了词的艺术品味，把词堂堂正正地引入文学殿堂，使词从“小道”上升为一种与诗具有同等地位的抒情文体 。
苏轼，字子瞻 苏轼，字子瞻，眉州眉山人 阅读答案附翻译
苏轼，字子瞻，眉州眉山人 。 生十年，父洵游学四方，母程氏授以书，闻古今成败，辄能语其要 。 程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”
比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书 。 既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣 。 ”
治平二年，入判登闻鼓院 。 英宗自藩邸闻其名，欲以唐故事召入翰林，知制诰 。 宰相韩琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用 。 要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣 。 今骤用之 。 则天下之士未必以为然，适足以累之也 。 ”及试二论，复入三等，得直史馆 。 轼闻琦语，曰：“公可谓爱人以德矣 。 ”
会洵卒，赐以金帛，辞之，求赠一官，于是赠光禄丞 。 徙知徐州 。 河决曹村，富民争出避水 。 轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城 。 ”驱使复入 。 轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力 。 ”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命 。 ”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城 。 雨日夜不止，城不沈者三版 。 轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城 。 复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至 。 朝廷从之 。
苏轼的字，号分别是什么 苏轼（1037年1月8日-1101年8月24日），字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家 。
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