二、孩子的理解力相对成人较弱 ， 因此在训练基础动作过程当中可少一些理性的条分缕析 ， 也不需要过于像芭蕾一样过于强调动作的标准性 ， 只要让他们明白动作的发力点就好 ， 多一些连贯性强的示范练习 ， 最好选择一些节奏感较强、趣味性较强的音乐配合动作练习 。
三、可以给所练习的动作或者组合起个动听的名字 ， 名字最好和小动物等孩子喜欢的东西有关 ， 这样更利于孩子们进行记忆 ， 并激发他们的想象力 。
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