如何制作英语手抄报 它是学生获得知识信息 ， 培养综合能力的有效途径 ， 也是学生最喜爱的朋友 。 “手抄报”顾名思义就是用手亲笔抄写的报刊 ， 但是每一份手抄报的后面都包含着编者的辛勤劳动和聪颖的智慧 。 它是由学生个人根据自己的兴趣爱好搜集材料 ， 精心安排 ， 一笔一画制作的 ， 它集英语、语文、数学、自然、社会、美术等知识于一体 ， 是培养学生分析综合能力的体现 ， 对全面落实素质教育 ， 培养具有创新意识、创造精神的人才具有很重要的意义 。 学生的手抄报首先大大激发了学生浓厚的学习兴趣 。 俗话说得好 ， “兴趣是第一位老师” 。 有谁能在不喜欢的方面有所发展和造就？特别是中学生 ， 由于年龄小 ， 自制能力差 ， 兴趣对他们的自主学习显得尤为重要 。 传统的英语教学一般认为学生只有在课堂上才能学习英语知识 ， 培养听、说、读、写的能力 ， 课下只有背课文 ， 抄生词 ， 为了巩固所学的字、词、句 ， 不知要抄写多少遍 。 这样地机械重复 ， 枯燥呆板 ， 学生越学越没兴趣 ， 无形中加重了学生的课业负担 。 如今教师的观念改变了 ， 学生的英语学习变得生动活泼 。 学生不仅在课堂上学知识 ， 更重要的是大胆地走向课外 。 因为自己心爱的“手抄报”等着他们去设计、刊登 ， 促使着他们去读 ， 去想 ， 去观察思考 。 其次“手抄报”这一活动开阔了学生的视野 ， 开发了学生的思维能力 ， 培养了学生良好的学习习惯 。 “手抄报”的内容哪里来？于是学生们开始了广泛的阅读 ， 在课间、饭前、饭后读 ， 在节假日也读 ， 大量地阅读 ， 不断积累 。 他们获得了很多书本上学不到的知识 ， 综合素质有了明显地提高 。 更重要的是 ， “手抄报”培养了学生动手、动脑的习惯 ， 培养了他们的创新意识和创造能力 ， 这正是时代的迫切需要 。 学生在课外阅读中积累的知识很多 ， 要制成手抄报需要巧妙设计 ， 精心安排 ， 这就要求每个学生必须大胆设想 ， 尤其是版面设计 ， 根据内容添加图画 ， 使版面图文并茂、活泼新颖 ， 学生既陶冶了情操 ， 又提高了审美能力和绘画技巧 。 对于英语手抄报 ， 大家觉得陌生 ， 不知道该如何制作 。 其实 ， 英语手抄报的制作与语文手抄报的制作是异曲同工的 ， 主要是把里面的语文文字变成英语 ， 迫使学生去找英文文章 ， 其它的都一样 。 头一两次制作 ， 可以给学生主题 ， 比如以“TheOlympicGames”“Foodandhealth”“Travelling”等等为主题 ， 这样学生不会觉得毫无头绪 。 同时又使学生去复习课文知识 ， 去大量阅读 。
怎样制作英语手抄报 其实那个英语手抄报和中文的应该差不多吧……呵呵 ， 我的表妹也是四年级的 ， 她也要做这一项寒假作业——英语手抄报 。 （另外问一下 ， 你是连云港的吧？？是不是新浦的？）呃……你让我想想哈~~对了 ， 手抄报里面要留一项 ， “英语小幽默” ， 英文原文外加中文翻译都可以抄上去滴……另外啊 ， 说不定可以再弄一个小版面 ， 是简略写一下外国很著名的明星资料啊~~还有哦 ， 可以写一下什么英语的学习方法啊 ， 英语兴趣啊等等的……呵呵 ， 姐姐我只能帮你这么多了……（最近脑子也不够用的）~~
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