三、朗读交流
1、四人小组中的成员进行朗读交流，相互做出评价 。
2、请两到三名学生选取自己喜欢的部分在课堂上朗读，并请全体学生讨论如何读得更好，更能读出感情 。 发言者也可通过自己朗读来表达意见 。
3、全班齐读诗歌 。
（自主、合作、探究是新课改的基本理念 。 在课堂中应发挥学生主体的作用 。 交流中应鼓励学生发表见解，提出看法 。 先给一点时间小组中交流，可避免刚开始就单独朗读的胆怯 。
教师时时提醒学生：出感情才能读好诗歌 。 朗读技巧的指导不必过多过细，尽量让学生通过自己的朗读来体会 。 老师视情况适当的范读 。 以下几点供参考：
① 诗歌分为朗诵词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿，以示区别 。
② “我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南”一句总领下文，因此停顿要稍长 。 后面的四个分句注意重点词语“掀”“奔”“劈”的重读，且四句不妨越读越激昂，以表现的黄河的气势 。
③ 三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂 。
④ 最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力 。 ）
四、内容研讨：
1、全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？
（了解黄河精神：伟大坚强，作用是引出下文的颂歌）
2、歌词中哪些内容是来歌颂黄河的？分别是从哪些方面进行歌颂的？（见板书设计）
3、在“颂”之前对黄河进行了一番描绘，表现了黄河怎样的特点？（见板书设计）
4、最后一段就是尾声，主要写了什么？（号召我们学习黄河精神）
5、结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？（借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国）
（针对教学目标1以全班交流的形式将课文的结构、内容、主题进行梳理明确，同时也有助于更好地朗读诗歌）
五、配乐朗读：
1、 小组中练习 。
2、 上台配乐朗读表演 。
3、 师生共同评出最好的小组 。
（通过深入理解课文，朗读时可以更好地把握感情，再配以音乐的辅助，将学生的感情提升到最高 。 借助表演和评选的形式激发学生的积极性，并给予适当的刺激和压力 。 达成教学目标2的要求 。 ）
六、结束语：
革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活，但是，今天的中华民族还没有足够强大 。 所以，我们仍然要以黄河为榜样，学习它伟大和坚强，团结起来，振兴中华！为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量 。
（将学生的爱国热情引导向实际行动，动之以情，导之以行）
七、布置作业：
1、 阅读《黄河大合唱》第三部分：《黄河之水天上来》 。
2、 欣赏《黄河大合唱》其它乐章的音乐 。
〔板书设计〕
养育
序曲 主体 尾声
保卫
黄河伟大坚强 绘黄河 颂黄河 号召中华儿女学习黄河精神
激励
【黄河颂教案】无相关信息
推荐阅读
- 土地的誓言教案
- 青山处处埋忠骨教案
- 花钟教案
- 交通安全教育教案
- 小蝌蚪找妈妈教案
- 娱乐知识|欢乐颂中的谢童是谁，欢乐颂2谢童扮演者
- 娱乐知识|北宋著名的书法家文学家茶学家是谁，北宋天文学家苏颂发明的是什么
- 娱乐知识|欢乐颂陈先生是谁
- 美食知识|糖葫芦怎么做，冰糖葫芦超轻粘土教案
- 陶罐和铁罐教案