25、激发运动兴趣 ， 培养学生终生体育的意识 。
26、发挥教师的引导作用 ， 体现学生的学习主体地位 。
27、这节课培养了学生自主学习、竞争意识 ， 团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展 。
28、教师主导地位发挥得当 。 29、学生的主体地位充分体现 。
30、发挥学生主体作用 ， 让学生在动手实践、合作交流中自主探索 。
缺点
1、课堂上细节讲解不够 。
2、对学生的带动性不够 。
3、整个课堂的气氛不是很活跃 ， 学生的兴奋度还不高 ， 上课有点放不开 。
4、在课堂教学中 ， 老师没有设置一个适合学生学习的情景 ， 导致这个教学过程不连贯 。
5、教师示范少 ， 学生没机会展示 。
6、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题 。
7、在这节课的内容安排上 ， 课中的内容最好减少一个活动内容 ， 否则教学时间有点紧 。
教学评价怎么写？ 1、教师通过对课本的独到深入的讲解 ， 达到了很好的教学效果 ， 能结合多种教学手段 ， 使学生对知识的掌握更深刻 。 教学内容重点突出 ， 教学目的十分明确 ， 教师具有极高的专业技能 。 授课方式新颖别致 ， 激起同学们的兴趣 ， 教师很注重互动 ， 课堂学习氛围轻松愉快 ， 真正达到了教学的目的要求 。
2、老师在授课中 ， 内容深且广 ， 涵盖面广 ， 能联系古今 ， 结合时代背景 ， 在充分了解诗人 ， 词人等古人的人生经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的内涵与意蕴 ， 同时在学习中使学生陶冶情操 ， 增加了素养 。 教学效果显著 ， 合同学们在学好古代文学专业课的同时 ， 增加了人文素质 ， 提高了文学品味 ， 加强自身修养 ， 使学生在轻松活跃的学习氛围中 ， 增长了知识 。
3、教师的教学效果极佳 ， 可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能 。 教师教课内容广大博深 ， 高质量 ， 高效率 。 教课内容新颖 ， 独特 ， 有个性 。 教师授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并打动学生 ， 希望我们的老师可以继续创新 ， 造出更多的精品课 。
4、教师教学在书面浅显知识的基础上 ， 进一步扩大了教学的知识的深度及广度 ， 扩大了学生知识面 ， 并且多方面培养学生的思考问题的能力 ， 教师的知识渊博 ， 因此讲授的很有深度 ， 并且在书本知识上也有所扩展 。 课上教师很注意与学生的互动环节 ， 增强了课堂气氛 ， 使教学效果更加显著 。
5、教师课堂上的整体教学效果非常好 ， 教师在教学方面极认真负责 ， 教师的基本知识技能过硬 ， 因此 ， 课上所达到的效果是很好的 ， 指导具有针对性 ， 使同学更容易获得提高 。 课上教师很注意与学生的互动环节 ， 尤其是赵老师互动的效果很好 ， 语言也很生动、形象 。 得到同学们的喜爱 ， 教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂互动效果极好 。
6、教师上课认真负责 ， 专业基础极技能高深 ， 非常注重学生的实际动手能力 。 老师常常告诫学生 ， 书法要从心开始 ， 勤于练习 。 注重学生专业能力和素养的培养 。 上课语言幽默 ， 互动适当 ， 演示精准精彩 。 学生上课出勤率高 ， 教学效果极其明显 。
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