②学习日语的正确方法：结合实际学习、多问多练习、自言自语
③学习计划：刚开始学习的时候我们老是问从单词开始学起还是语法开始学起，这里我建议开始学起 。
以上就是我就给大家的建议和大家在学习日语的时候会遇到的问题，如果你不知道如何学习，可以跟我一起沟通，看看自己到底适合么学习才有效！
如何快速提高日语口语水平？ 平时与人交谈时，尽量用日语，其实学语言，就是学学人家怎么说话，多用才能达到熟练的程度，看日语电影也有一定帮助，你也可以在msn上找个日本的网友，与他用日语交流，这个有很大帮助，这是我学英语是的经验 。
怎么提高日语口语水平 所谓“金の巢、银の巢より自分の小屋”，学日语还是在家自学的感觉最好 。
在家学习日语的步骤可以分为两步，第一步叫做语音阶段，第二步叫做基础阶段 。
第一步：语音阶段 。
日语的每个字母代表一个音节，拨音除外，所以假名属于音节字母 。 日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音四种 。
一、清音 。
表示四十五个清音的假名，按发音规律可排列成一个表，这个表叫做五十音图 。 表的横排叫做行，一行是五个假名，一共十行，纵列叫做段，一段是十个假名，一共五段 。 各行各段均以第一个假名称呼 。 拨音ん不属于清音，但习惯上列入清音表 。
五十音图的第一行叫做ア行，是五个元音假名，后九行的发音，大多是各种辅音与之拼合而成 。 注意，这五个元音发音时，基本在口腔的前部，如果说某一个音是跟美国英语接近的，一般情况下不像美国英语说得那么重，用力要小得多，声音也要柔和些 。
あア：在日语元音中开口最大，舌位最低 。 双唇自然张开，比发美国英语/ɑ/略小，振动声带，声音洪亮 。
いイ：发音比发美国英语/i/（ee）时双唇略松，口角咧开较小 。 舌前隆起，和硬腭相对，形成狭窄通道 。 前舌用力，振动声带，声音较尖 。
うウ：双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要像发美国英语/u/（oo）那样向前突出，舌面较平，振动声带，声音较弱 。
えエ：双唇稍向左右咧开，舌面放平，口型和舌尖的位置处于あ和い之间 。 舌根用力，振动声带，声音紧张 。
おオ：双唇稍微放圆，口型大小处于あ和う之间 。 舌面较平，振动声带 。 不像美国英语/o/（o-e）那样从口腔后部发出，声音更要圆浑 。
か行：这一行假名代表五个清音，由清音[k]和五个元音拼合而成，发音时，舌根紧接口盖，然后用清气流冲破，声带不振动 。 出现在词头时，发音与美国英语k近似，气流较强，而出现在词中时，则与美国英语sk中的k近似，不呼出气流 。
发音练习：か き く け こ
さ行：这一行假名代表五个清音，由清音[s]和五个元音拼合而成，发音时，舌尖置于上齿龈后面，声带不振动，无声气流从舌齿间流出，形成丝音，调音点在上齿龈里侧 。 但是し发音时，双唇略微前伸，舌面隆起，接近口盖，声带不振动，舌尖不能接触门齿 。
发音练习：さ し す せ そ
た行：这一行假名代表五个清音，由清音[t]和五个元音拼合而成，发音时，声带不振动，舌尖紧贴上齿龈，形成阻塞，并成为调音点，清气流冲开阻塞时这五个音就发出来了 。 但是ち发音时，调音点不在齿龈，而在硬腭处 。 つ发音时，清气流要从阻塞处挤出 。
发音练习：た ち つ て と
な行：这一行假名习惯上划入清音，由鼻音[n]和五个元音拼合而成 。 舌尖抵住上齿龈，前舌面贴住硬腭，以堵住口腔通路，振动声带，让浊气流经鼻腔自然流出 。 但是に的发音，舌尖要抵住硬腭，软腭下垂，振动声带，使浊气流从鼻腔流出 。 の这个字在日语里是领格助词，表示“的“的意思，如”我父亲“在日语里说”私の父“ 。
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