怎样理解？ 理解是一扇窗户，推开它，就能闻到新鲜空气；理解也是一扇门，打开它，就会走向各方；理解是一座桥，跨过它，就能你我相连 。 理解让我收藏阳光，理解让我更加阳光 。 可以说，理解可能相对容易，而认同就难了 。 价值观不被认同，恰恰却被错误的理解为不理解，这可真是情感的误区了……其实既简单又复杂，从换位思考开始换位思考——就是把自己假想成对方，站在对方的角度、对方的位置、对方的立场、对方的角色思考问题 。 说它复杂，是因为换位思考不容易，作为一种思维方式，是从尊重人的角度出发的 。 但在生活中，换位思考并不是件容易的事情，因为阻碍换位思考的不是别人，恰恰是我们自己 。 试着问问自己：当乘客投诉或抱怨CC时，是否能理解作为CC她们的感受，心平气和地去了解事实的原因？……换位思考不容易，更何况，一次，两次的换位还远远不够 。 因为成就一生需要的是，随时随地，在每一减事情上都能做到换位思考，把换位培养成一种习惯 。 这个和个人的修养学识社会阅历分不开 。 “瞎子摸象”的故事给我们有个很好的启示——明白“我”是有局限性的，在做每件事情时，你都要意识到自己身上一定有盲点——这是换位思考的前提，也是智慧的开始 。 走出“我”的局限，你就会聆听他人的声音，了解事情的真相，把握问题的本质有了这种思考，男女朋友，太太和丈夫就会少一份矛盾和猜疑，多一份关怀和理解，多一份轻松和快乐 。
怎么理解呢？ (1)这块菜地的面积是多少平方米？
(2)种黄瓜、辣椒、西红柿的面积各是多少平方米？
(3)种辣椒的面积比种西红柿的面积多多少平方米？
答案
【解析】
先认真读懂题意，分析清楚题目中的数量关系，(1)由长方形的面积计算公式S=a×b，代入数据即可求得这块菜地的面积；(2)种黄瓜的长是15＋10=25(米)，宽是8米，种辣椒的长是24－8=16(米) ，宽是15米，种西红柿的长是24－8=16(米)，宽是10米，由长方形的面积计算公式S=a×b，将数据代入公式即可求出各菜地的面积；(3)根据减法的意义，将种辣椒的面积减去种西红柿的面积，即可解答.
【答案】
解：
(1)24×(15＋10)=600(平方米)
答：这块菜地的面积是600平方米.
(2)种黄瓜的面积：8×(15＋10)=200(平方米)，
种辣椒的面积：15×(24－8)=240(平方米)，
种西红柿的面积：10×(24－8)=160(平方米).
答：种黄瓜的面积200平方米，种辣椒的面积240平方米，种西红柿的面积160平方米.
(3)240－160=80(平方米).
答：种辣椒的面积比种西红柿的面积多80平方米.
故答案为：
(1)600平方米；
(2)200平方米；240平方米；160平方米.
(3)80平方米.
【点评】
本题主要考查了学生对知识点"长方形面积计算公式的应用"的掌握情况，解决本题的关键是熟悉长方形面积计算公式，仔细从图中找出每块菜地的长和宽，然后根据长方形面积计算公式进行计算即可.
应该怎么理解 因为：1/n(n+1)=(1/n)-[1/(n+1)]；1/(n+1)(n+2)=[1/(n+1)]-[1/(n+2)]
所以，1/n(n+1)-1/(n+1)(n+2)=(1/n)-[1/(n+1)]+[1/(n+1)]-[1/(n+2)]
=(1/n)-[1/(n+2)]
=[(n+2)-n]/n(n=2)
=2/n(n+2)
则，右式=1/n(n+2)
——估计你左边的式子写错了！！！
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