“不劳动 ， 连棵花也养不活 ， 这难道不是真理吗？”老爷爷以这句话做为他养花的动力与见证 ， 以自己的行动来养好花 。 这点 ， 和我做作业的意义不是一样吗？记得那次背课文 ， 我还没有准备好 ， 根本不会背 ， 我浏览了一遍课文 ， 想去组长那儿搏一搏 。 “看花的人……”“错了 ， 回去重背吧！”我还刚背了前面一些呢 ， 就错了 ， 太意外了 。 小荷作文网
我在位置上仔仔细细地读了几遍 ， 又把几处难背的地方抄了几遍 ， “这样万无一失了吧！”我满怀信心 ， 向组长走去 。 我又开始背了 ， 这回还算好 ， 我过了几个关卡 ， 可是好景不长 ， 我又咔壳了 ， “可惜 ， 还是拿回去再准备吧！”我失望了 ， 连背二次都不成功 ， 俗话说事不过三 ， 如果我第三次还没有背出 ， 那我这次背颂成绩就算是太不成功了 。 “我这次一定要背出呀！”我的心里不时地想着 。 小荷作文网
我回到了位子上 ， 再次捧起语文书 ， 不经意间翻到了养花这课 ， 老舍爷爷的话又在我耳边出现了——不劳动 ， 这棵花也养不活 ， 这难道不是真理吗？“对 ， 这是真理 ， 不劳动 ， 哪来的成功呀！我这次背不出一定是我不够努力 ， 相反 ， 只我我努力记了 ， 那一定是背得出这篇课文的 。 ”我看到了鼓励我的话 ， 又有了精神 ， 认认真真看起了要背的文章 。
我决定再去组长那试背一遍 。 “星期天 ， 我去看花……犹如海上午夜的潮声 。 ”太棒了 ， 我终于把它背下来了！
放学前 ， 老师来问背诵情况 ， 我和其他同学一样 ， 都举起了手 ， 我显得格外兴奋 ， 因为我克服了困难 ， 取得了成功 。 不过一切都印证了一句话 。 正是这句话 ， 让我对学习充满了动力 ， 充满了新奇 ， 充满了新的看法……
不劳动 ， 连棵花草都养不活 ， 这的确是真理 ， 养花是这样 ， 我们学习哪里不是这样呢？
7.六年级下册语文综合性学习养花的读后感二百我喜欢很多文章 ， 例如：《春》、《卖火柴的小女孩》、《养花》??其
中 ， 我最喜欢的就是老舍爷爷写的《养花》这篇文章了！
老舍爷爷写了许多养花的实践和乐趣 。 我读了这篇文章 ， 不仅了解了一些
养花的知识 ， 而且懂得了生活中的道理 。 养花其实也是有大学问的 ， 要根据各
种花的特性来管理 。 正如老舍爷爷重实践中摸索出来的那样：有得喜干 ， 就别
多浇水；有的喜阴 ， 就别放在太阳的下暴晒??知道了这些知识 ， 话就应该可
以养活了！
我也非常喜欢养花 ， 可是我不注意它是“喜阴”的还是“喜干” 。 知识不
管三七二十一的给它浇水 ， 有些还好 ， 生命力强 ， 开了花！有些光长叶子 ， 不
开花不开花；有的生命力不强 ， 死了??我是应该好好学习一下养花的知识了！
老舍爷爷从养花中悟出一个深奥的道理 ， 是：不劳动连朵花都养不活！我
对这句话的理解是：不劳动 ， 连朵花都养不活！我对这句话的理解是：不劳动 ，
连朵花都养不活 ， 还能干什么？
我就有过这样的经历 。 有一次 ， 老师让我们背第
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段得第一自然段 ， 我没
太在意 ， 就大概看了几遍 。 第二天去组长哪里被结结巴巴 。 回到座位上 ， 我用
心记了一会 ， 再去组长哪里背的时候 ， 一字不漏的背了下来 。
“有喜有忧 ， 有笑有泪 ， 有花有果 ， 有香有色 ， 既须劳动 ， 又长见识 。 ”
这就是养花的乐趣 ， 也是我学习这篇文章的心得！
8.读老舍的养花的读后感老舍先生是我国著名的人民文学家 ， 他的作品受到广大文学爱好者的称赞和喜欢 。 在今天 ， 我非常开心的读了他的一篇作品《养花》后深有感触 。
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