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养花实践活动( 二 )

养花种植知识实践活动养花实践活动


副组长：xx 参与实践研究， 负责研究报告的撰写
组员：
xx xx xx xx xx 负责网络技术、研究报告幻灯片制作的指导
xx xx 参与实践研究， 负责联络， 摄像
二、研究实践活动的日程安排
经过我们研究小组成员的共同讨论， 制定了如下的“研究实践活动计划”：
三、研究活动的过程
查找资料
1月11、12日， 我们研究实践小组的成员通过上网和到图书室查阅资料， 整理出了一本“无土栽培”的指导手册， 也使我们了解了无土栽培的发展历史、优点、类型、方式、技术要点等内容， 为以后开展活动打下了扎实的理论基础 。
（四）开展实验
通过我们查找资料， 聆听讲座， 实地参观后， 研究小组的成员人人跃跃欲试， 都想大干一场 。 于是， 我们全体成员通过讨论分成5个组， 分别是“青菜组”、“蚕豆组”、“大蒜组”、“雪菜组”、“小麦组”， 每个组由2位同学组成， 要求每组种植1-2种植物 。
每位研究成员积极性高涨， 每两天认真观察、测量并记载一次植物的根、叶的生长情况， 以及植株长度， 每周更换营养液的情况 。
无土栽培实验记录表
4.《养花》读后感1、
我对老舍先生的作品慕名已久， 今天我又回味了《养花》一番， 捧在手里“尝得津津有味”
这篇课文讲的是老舍先生通过了自己的实践去养花， 得到了许多乐趣 。 读完了它， 我深有体会 。
“不劳动， 连棵花也养不活， 这难道不是真理吗？”对于这句话， 我也有所了解过 。 做任何东西都要用自己的劳动老能有丰厚的果实， 如果只说不做， 岂不是“吹牛大王” 。 就用我的学习来说吧：以前我很懒， 回家后， 做完作业总不读书， 到了考试的时候就老个“临急抱佛脚” 。 所以成绩总是摇摇摆摆 。 之所以我会这样就是因为我不用功， 没有付出努力 。 今后， 我一定会改掉坏习惯， 使学到的知识巩固起来， 才能考到如今的成绩！
“让脑力老和体力劳动得到适当的调节， 有益身心， 胜于吃药 。 ”对于这句话， 我更是领会到了 。 现在我已经是毕业班的学生了， 学习紧张， 作业繁多 。 每天放学后， 都会把硬塞的知识带回家 。 回去不久， 二话不说就要从书包里拿出作业， 底下头， 猛做下去 。 常常做了一会儿， 就觉得头昏脑胀 。 时间一长， 头晌就有许多“星星”在我头上盘旋着 。 再坚持一下， 一行行整齐又整洁的字就变成了歪歪扭扭的蝌蚪文 。 现在， 之所以我的成绩上去了是因为我有一个好办法：先做一会儿作业， 又到无外活动一下筋骨， 如此循环， 作业效率快了， 也会比往常舒服多 。 我就觉得这办法好 。 让我的学习有了保障！
读了这篇课文， 我受益匪浅 。 既学到真理， 有找到乐趣， 还可以找到更好的学习方法！
2、
【养花实践活动】我喜欢很多文章， 例如：《春》、《卖火柴的小女孩》、《养花》……其中， 我最喜欢的就是老舍爷爷写的《养花》这篇文章了！
老舍爷爷写了许多养花的实践和乐趣 。 我读了这篇文章， 不仅了解了一些养花的知识， 而且懂得了生活中的道理 。 养花其实也是有大学问的， 要根据各种花的特性来管理 。 正如老舍爷爷重实践中摸索出来的那样：有得喜干， 就别多浇水；有的喜阴， 就别放在太阳的下暴晒……知道了这些知识， 话就应该可以养活了！
我也非常喜欢养花， 可是我不注意它是“喜阴”的还是“喜干” 。 知识不管三七二十一的给它浇水， 有些还好， 生命力强， 开了花！有些光长叶子， 不开花不开花；有的生命力不强， 死了……我是应该好好学习一下养花的知识了！

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