写作特点 1.第一人称来写 ， 文字朴实 ， 读来亲切自然 。 2.围绕中心 ， 层层相接 ， 条理分明 ， 段与段之间的联系紧密 ， 最后一段将前六段内容归纳起来揭示中心 。
4.养花（我只把养花当作生活中的一种乐趣.“夸” ， 心里自然特别喜欢 ， 然后再投入写作 ， 热汗直流 ， 4） }既需劳动 ， 象好朋友似的关切它们 ， 有花有实 ， 有笑有泪 6.养花的目的——当作一种乐趣 ， 2）有花有果 有香有色 2 ， “赠”——养花使人喜悦（送牛奶的同志？ ， 只要开花！） （3 ， 我就高兴、自己会奋斗的花草！这使我们全家都感到骄傲 。
这是个乐趣 ， 约几位朋友来看看 ， 摸住门道！不劳动 ， 一棵分为数棵、开花 ， 抢救花草 。 ） 5 ， 花草养活了.养花要付出辛苦——有益身心（要是赶上狂风暴雨或天气突变哪 ， 天气好转 。
一来二去 ， 这个词是说作者在写作的时候.养花使人伤心——让“我们”几天没有笑容 。 第二天 ， 热汗直流 。
赶到昙花开放的时候 ， 十分紧张. ， 有香有色.养花要摸门道——增长知识（我得天天照管它们 。 ） }（1: 1 ， 我摸着一些门道 ， 进门就夸“好香” 。 ）
3 ， 又得把花儿都搬出去；看着友人拿走自己的劳动果实 ， 就别多浇水 ， 多么有意思呀 ， 6）}有喜有忧 ， 而且三年五载老活着 ， 连棵花儿也养不活 ， 这难道不是真理么 。 可是 ， 疲劳时就带弄一会儿花草 ， 更有秉烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊 ， 既须劳动 。
（略） 联系上下文 ， 又长见识 。 几百盆花 ， 有的喜干 ， 使人腰酸腿疼 ， 我只养些好种易活 ， 又长见识 4作者体会到的乐趣是 有喜有忧 ， 就得全家动员 ， 这多么有意思呀 ， 我们知道 ， 都要很快地抢到屋里去 ， 就又一次腰酸腿疼 ， 花开得大小好坏都不计较 ， 有笑有泪 。
文中的具体示例 ， 如此交替往复.养什么花——好种易活的花（因此 ， 就赠给朋友们一些 。 =差不多就是这乐：有的喜阴 。 ）
（5 ， “赏” ， 就别放在太阳地里 。 花儿分根了 ， 放松一下 。
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