3、抄俗话说“好记性不如烂笔头， 眼看千遍不如手做一遍 。 ”做读书笔记是对课外阅读内容的加深理解、加强记忆的过程 。
学生可以准备一个笔记本， 随身带着， 阅读时每当发现精彩部分、优美语句、成语、格言， 就分门别类地摘抄到笔记本里 。 时间一长， 学生的阅读积累就丰富起来 。
4、背要把摘记在笔记里的内容搬进头脑这个“贮存库”里， 这就必须经常翻阅笔记本， 精彩内容熟读成诵， 这样把别人的东西变为自己的东西 。 日积月累， 头脑里的东西越来越多， 写作时信手拈来， 得心应手 。
5、标阅读批注就是让学生在阅读过程中， 一边读一边画一画自己的感受的词、句片段， 把自己对文本的理解感悟、评价、疑问写下来 。 学生学会批注， 就能够深入地读书， 从而掌握独立阅读的方法， 提高阅读水平 。
在教学中， 我尝试让学生运用批注式阅读方式进行阅读实践， 取得了较好的教学效果 。 五、通过各 。
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