高中甚至以后会学到的有：作假设 。 举例子（Explanation） 举出实际事例来说明事物， 使所要说明的事物具体化， 以便读者理解， 这种说明方法叫举例子 。
作用：使文章表达的意思更明确， 读者更能理解， 具体地说明了说明对象的特点 。 例句：云能预示天气 。
比如， 在新疆地区， 出现云就代表将要下雨 。 ——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子） 通过举了 。
例子， 真实具体的说明了 。
使文章更具有说服力 。
引资料（Quote） 为了使说明的内容更充实具体， 可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等， 可使说明更具说服力 。 作用：使文章更具说服力 。
体现说明文语言的准确性 。 引用古诗：使说明文更具诗情画意 。
例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特， 人不知其所以为” 。 ——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力 ） 引用诗歌使文章具有诗意美 。
引用故事使文章具有趣味性 。 作比较（Comparison） 作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法 。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物， 可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较， 使读者通过比较得到具体而鲜明的印象 。 事物的特征往往在比较中显现出来 。
在作比较的时候， 可以是同类相比， 也可以是异类相比， 可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比” 。 作用：突出强调了说明对象的特点 。
例句：永定河发水时， 来势很猛， 以前两岸河堤常被冲毁， 但是这座桥却从没出过事， 足见它的坚固 。 ——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点 。 ）
列数字（Figure） 为了使所要说明的事物具体化， 准确性， 还可以采用列数字的方法， 以便读者理解 。 需要注意的是， 引用的数字， 一定要准确无误， 不准确的数字绝对不能用， 即使是估计的数字也要有可靠的根据， 并力求近似 。
作用：用列数字的方法进行说明， 既能准确客观的反映事实情况， 又有较强的说服力 。 更体现了说明文的准确性， 准确地说明了说明对象的特点 。
例句：赵州桥非常雄伟， 全长50.82米， 两端宽9.6米， 中部略窄， 宽9米 。 和全桥只有一个大拱， 长达37.4米 。
——《中国石拱桥》（体现准确性） 分类别（Classification） 说明事物的特征， 往往从单方面不易说清楚， 可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同， 把事物分成若干类， 然后依照类别逐一加以说明 。
这种说明方法， 叫分类别 。 分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法， 有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明， 也属分类别 。
作用：条理清晰， 层次清晰， 一目了然 。 清晰地说明了说明对象的特点， 使文章更具有说服力 。
例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度， 分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等， 因而在艺术上有雅俗之别， 同时也显露了使用人不同的经济与文化水平 。 ——《说“屏”》（使读者明白屏的种类 。 ）
打比方（Metaphor） 利用两种不同事物之间的相似之处作比较， 以突出事物的形状特点， 增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方 。 说明文中的打比方的说明方法， 同修辞格上的比喻还有联想是一致的 。
不同的是， 比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻， 而说明多用明喻和暗喻， 借喻则不宜使用 。 好处：抽象的事理变得具体、生动 。
形象地说明了说明对象的特点 。 例句：石拱桥的桥洞成弧形， 就像虹 。
