4.养花老舍把文章每一个角落分析一下,写法等等,快第一段：（第一自然段）“我”把养花当作生活中的一种乐趣 。
第二段：（第二自然段）“我”只养些好种易活的自己会奋斗的花草第三段：（第三自然段）养花要摸门道 。 第四段：（第四自然段）养花要付出辛勤的劳动 。
第五段：（第五自然段）养花是要和别人分享劳动果实 。 第六段：（第六自然段）养花也有伤心的时候 。
第七段：（第七自然段）概括养花的乐趣 。 主要内容：通过写养花的过程 ， 表达了养花的乐趣：有喜有忧 ， 又笑有泪 ， 有花有果 ， 有香有色 。
既须劳动又长见识 。 抒发了作者热爱生活的思想感情 。
全文按由事到理的顺序 ， 层层递进 ， 揭示了全文的主旨 。
5.老舍《养花》预习资料课文题解】 本文作者老舍 ， 原名舒庆春 ， 字舍予 ， 满族人 。
曾被北京市人民政府授予“人民艺术家”的光荣称号 。 1966年被“四人帮”迫害致死 。
他的作品语言生动、幽默 。 我们的教材中选用他的作品最多 。
《养花》一文 ， 文风质朴 ， 显示了作者高超的驾驭语言文字的能力 。 【学法指导】 先默读课文 ， 再给本文编写提纲 ， 然后从提纲人手分析老舍先生为什么要养花 ， 他从中得到了哪些乐趣 。
先列提纲再作文是个好习惯 ， 有助于提高作文能力 。 编写作文提纲 ， 一般先要确定文章的中心 ， 再想好选择哪些材料来表达中心 ， 然后写清楚作文材料是怎样一步步安排的 。
例如本课 ， 作者就是紧紧围绕养花的乐趣来写的 ， 选取了正面、侧面甚至反面反映养花给作者带来乐趣的材料 ， 一层一层地表达了中心 。 我们要在今后的写作过程中 ， 养成列提纲的好习惯 。
内容结构图示】 养花目的——爱花 ， 当乐趣 （养花为乐） 养易活花——北京气候不好 怎样养花——天天照管 ， 摸着门道 （劳动亦乐） 养花 需要劳动——有益身心 ， 享受乐趣 共享成果——夸花 → 赏花 → 赠花 （成果之乐） 也有忧愁——菊秧砸死 ， 几天没笑容 其乐无穷——既须劳动 ， 又长见识 （给人启迪） 【词语解释】 乐趣（lè qù）：使人感到快乐、有趣 。 计较（jì jiào）：①计算比较 ， 本课指在意 ， 当回事 。
②争论 。 奇花异草（qī huā yì cǎo）：稀有的、不易见到的珍贵花草 。
（例句）张家界森林公园里有许多奇花异草 。 大雨倾盆（dà yǔ qǐng pén）：倾 ， 倒 。
形容雨下得很大 ， 就像用盆子往下倒一样 。 （例句）午饭过后 ， 大雨倾盆 。
置之不理（zhì zhī bà lǐ）：置 ， 搁置 ， 放 。 理 ， 过问 ， 理睬 。
课文中指把花草放在一边 ， 不去管它 。 “之”在文中指花草 。
（例句）你既然答应妈妈要照顾妹妹 ， 那就不应对妹妹置之不理 。 自生自灭（zì shēng zì miè）：由它自然生长 ， 自然死亡 。
文中指任花草自然发展 ， 不加过问 。 关切（guān qiè）：一般用于对人的亲切关怀 。
门道（mén dào）：门路 。 本课指由于经常和花打交道 ， 所以逐渐懂得管理花草的方法、窍门 。
三年五载（sān nián wǔ zǎi）：载 ， 年 。 三年五年 。
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