三、读书内容：
（一）研读世界名著 ， 《十万个为什么》 ， 儿童文学小说等 ， 增长见识 ， 提高品位 。
（二）自选书籍：《格列夫游记》 《列那狐的故事》《外号像颗怪味豆》.......等
1、积极参加学校组织的各项读书活动 。
四、主要措施
学生读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法” ， 将学生个人化的学习法称为“信念” 。 有了“信念”之后 ， “行动”将随之发生改变 。 我希望通过我的读书实践 ， 能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理学习问题能力 ， 提高人文素养 ， 培养完善的读书人格 ， 成为有知识、更有文化底蕴的优秀学生 。
尾声
这是一种恬静、充实、美好的生活：一个人与书为伴 ， 无论冬夏、无论春秋 ， 每年的每一天 ， 都有足够的时间、足够的耐心静心阅读 ， 尽情领略文字中的风景 。 智慧与知识同步增长 ， 人格魅力与日俱增 。 因为有书 ， 获得快乐、幸福与满足 。 这种愉悦身心、怡情益智的感受将伴随工作始终
我的读书计划怎么写 制订学习计划
1、全面分析 ， 正确认识自己 。
准确找出自己的长处和短处 ， 以便明确自己学习的特点、发展的方向 ， 发现自己在学习中可以发挥的最佳才能 。
2、结合实际 ， 确定目标 。
订计划时 ， 不要脱离学习的实际 ， 目标不能定得太高或过低 ， 要依据：(1)知识、能力的实际；(2)“缺欠”的实际；(3)时间的实际；(4)教学进度的实际 ， 确定目标 ， 以通过自己的努力能达到为宜 。
3、长计划 ， 短安排 。
要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标 。 在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标 。 学习目标可分为：(1)掌握知识目标；(2)培养能力目标；(3)掌握方法目标；(4)达到成绩(分数)目标 。
长计划是指明确学习目标 ， 确定学习的内容、专题 ， 大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划 ， 即每周每天的具体安排和行动落实 。
4、突出重点 ， 不要平均使用力量 。
所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容 。 订计划时 ， 一定要集中时间 ， 集中精力保证重点 。
5、计划要全面 ， 还要与班级计划相配合 。
计划里除了有学习的时间外 ， 还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间 。 时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突 。
6、安排好常规学习时间和自由学习时间 。
常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务 ， “消化”当天所学知识的时间 。
自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后 ， 所剩下的归自己支配的学习时间 。 在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高 。 补课是指弥补自己学习上的缺欠；提高是指深入钻研 ， 发展自己的学习优势或特长 。 不管是补课还是提高 ， 最好要围绕一个专题进行 ， 这样做 ， 学习比较容易见效果 。
自由学习时间内所取得的学习效果 ， 对改变学习现状具有重大的作用 ， 因此这一时间的安排 ， 应当成为制订学习计划的重点之一 。
7、脑体结合 ， 学习和其他活动应合理安排 。
在安排计划时 ， 不要长时间地从事单一活动 。 (1)学习和体育活动要交替安排 。 比如 ， 学习了一下午 ， 就应当去锻炼一会儿 ， 再回来学习；(2)安排科目时 ， 文科、理科的学习要错开 ， 相近的学习内容不要集中在一起学习；(3)同一学科的材料 ， 用不同的方法学习 。
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