第一大理由：朗读是培养语感的最有效方式 ， 而语感是语言学习的最高境界 。 只要大声朗读 ， 英语一定成功！信卓哥不挂科！（自我陶醉下……）英语成绩差的学生你就张口吧 ， 越大越好……
第二大理由： 朗读可以锻炼口才、改善发音、锻造自信 。 长相决定性格 ， 口才决定命运 。 既然你不是高富帅 ， 那就大声朗读吧……
第三大理由：书读百遍 ， 其义自见 。 只有成章入口 ， 才能出口成章 。 坚持朗读 ， 可以大大提升理解和作文能力！ 高考想语文作文高分吗？那就大声读吧！
第一大法宝：培养学生的自信声音小是缺乏自信的最主要体现 。 当你遇到困难的时候 ， 请记住一句话————没有永远的困难 ， 也没有解决不了的困难 ， 只是解决时间的长短而已 。 首先得先克服自卑的心理 ， 树立自信心 ， 每天在心中默念“我行 ， 我能行” 。 别的人能行 ， 我也行啊！大家都是人 ， 都有一个脑袋、两只手 ， 智力都差不多 。 只努力 ， 方法得当 ， 那么什么事都能办到的 。 老师也很关键 ， 其作用主要是赏识教育 ， 针对基础特别薄弱的孩子 ， 就要从基础下手 ， 做卷子要从基础做 ， 让孩子得到高分 ， 增强信心 。 多点鼓励 ， 多点交谈 ， 多点重视！家长是学生的第一位老师 ， 家长应该把孩子的大目标划分成几个小目标 ， 孩子完成了哪个目标都要给孩子一定的奖励 ， 让孩子有成就感 。 知道学习的乐趣 ， 我不知道你说的自信是在学习上的还是生活上的 ， 但我知道 ， 针对现在上学的孩子 ， 有个好成绩就一定有自信 ， 因为孩子毕竟大部分时间都在学校 。 这就是应试教育啊……（一个沉闷的话题）
第二大法宝：激发学生的兴趣兴趣是最好的老师 ， 以英语为例 ， 首先要培养对英语的兴趣 。 兴趣是学习英语的巨大动力 ， 有了兴趣 ， 学习就会事半功倍 。 我们都有这样的经验：喜欢的事 ， 就容易坚持下去；不喜欢的事 ， 是很难坚持下去的 。 而兴趣不是与生俱来的 ， 需要培养 。 有的同学说：“我一看到英语就头疼 ， 怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘 ， 我太笨了 ， 唉 ， 我算没治了 。 ”这都是缺乏兴趣的表现 。 初学英语时 ， 没有掌握正确的学习方法 ， 没有树立必胜的信心 ， 缺乏了克服困难的勇气 ， 丧失了上进的动力 ， 稍遇失败 ， 就会向挫折缴枪 ， 向困难低头 。 你就会感到英语是一门枯燥无味的学科 ， 学了一段时间之后 ， 学习积极性也逐渐降低 ， 自然也就不会取得好成绩 。 但是 ， 只要在老师的帮助下 ， 认识到学英语的必要性 ， 用正确的态度对待英语学习 ， 用科学的方法指导学习 。 开始时多参加一些英语方面的活动 ， 比如 ， 唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等 。 时间长了 ， 懂得多了 ， 就有了兴趣 ， 当然 ， 学习起来就有了动力和欲望 。 然后 ， 就要像农民一样勤勤恳恳 ， 不辞辛苦 ， 付出辛勤的劳动和汗水 ， 一定会取得成功 ， 收获丰硕的成果 。
第三大法宝：提高学生的精神奖励有一个史记的典故：秦王欲着商鞅进行改革 ， 强化国家 ， 然本国多为守旧贵族当权 ， 不好办事 。 故商鞅于城门贴皇榜：将此大木柱扛至某处者赏金多少多少 。 大多人都不信——哪来的便宜事？！而真有一傻大个当真 ， 一口气扛至指定地点 ， 真的被赏 。 旁人后悔不迭：早知是真 ， 何必便宜这个傻子？！从此商鞅所着法令国人尽支持之 ， 凭军功领奉禄 ， 改变了守旧贵族当权的局面 。 秦国自此奠定了一统战国的基础 。 这个就是“重赏之下 ， 必有勇夫”的由来 。 学生要“赏” ， 好的更要“重赏” 。 以语文为例 ， 学校班级可以组织古诗文诵读、读书演讲的比赛 。 比如参赛要求每个班级选六名选手参加比赛 ， 三名选手参加古诗文诵读 ， 另三名参加读书演讲 。 选手必须脱稿进行比赛 ， 奖励得分前六的学生 ， 其中两项活动分别设一等奖一名 ， 二等奖两名 ， 三等奖三名 。 一等奖授予获奖学生“读书之星”称号 。 如果该生连续二届竞赛获一等奖的 ， 则授予“首席读书之星”尊称 。 并把“读书之星”的称号做成校徽的形状 ， 扣带在胸口 ， 成为学校最闪亮的明星之一 。 这个就是精神奖励 。 “重赏”效果既活跃我校师生课余文化生活 ， 激发广大学生阅读情趣 ， 又提高其知识视野 。 大声读 ， 认真读 ， 反复读……（哈哈 ， 口水喷） 咦！太阳出来了……
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