同时，导游词也要根据景观的目标市场不同而进行创作 。 每一个旅游目的地和景观，都有其不同的消费市场，即不同的旅游群，导游词创作要选准自己的听众，有的放矢，才能扣人心弦 。 如周口店猿人遗迹，既是青少年的爱国主义教育阵地，又是考古学家、人类学家的科研场所，对这两种不同的旅游群体就要有不同的导游词 。
二、确立主题
主题，是作者在文章中表达的中心思想 。 它体现了作者创作的主要意图，表现了作者对文章中所反映的客观事物的基本认识、理解和评价 。
主题具有客观性和主观性的双重属性 。 任何文章都是客观事物和社会生活的反映，主题应该是客观事物和社会生活内容固有的思想涵义，而不能牵强附合、任意拔高 。 但主题不是客观事物本身，而是作者对它的主观认识、主观反映，作者的主观因素在形成和表现主题的过程中起着决定性的作用 。
导游词的写作也要重视主题的确立和提炼 。 通过一篇导游词的讲解，要向旅游者表达一种什么思想、意图，要激发旅游者什么样的情感、认识和评价，从而达到启发教育的目的 。
（一）主题是导游词的核心、灵魂和统帅
1．主题决定一篇导游词的价值，也可以说是决定一个景观价值的重要因素 。 导游词是作者对一个景物的历史文化价值、艺术观赏价值和科学研究价值的评价，也是作者的政治理想、思想意识和审美情趣的表现 。 导游词的主题也有深浅、新旧、正误之别，从而决定了一篇导游词本身的价值，更加重要的是影响了一个景物的价值 。 有的景物，本身的价值很高，但作者没有深刻发掘其主题，使它变得平淡无奇；而有的景观，原本看来平平淡淡，经作者描述，发掘其深刻的内涵，顿时辉煌起来，成为著名景观 。 这样的例子，比比皆是 。 可见确立主题的重要性 。
2．主题决定材料的取舍提炼 。 一个景点往往已存在着大量的资料 。 它们往往是分散的、互相矛盾的、真实的或虚构的、高雅的或庸俗的 。 总之，可以分为有用的和无用的两大类 。 我们不能把这些材料原封不动地都写进导游词中去，一定要进行取舍提炼，这就是所谓的“去伪存真”、“去芜取精”的过程 。 根据是什么？只有根据主题表达的需要进行提炼和取舍 。 唯有主题才能使杂乱无章的材料变成典型的、富有生命的、互相联系的、表现景观特色的有机整体，成为一篇优秀的导游词 。
3．主题支配导游词的谋篇布局 。 导游词要按照旅游线路先后有序、层次分明、思路清晰地娓娓过来 。 怎么办？只有作者在动笔之前把写作意图，也即主题明确起来，才能在写作中作到哪些该先该后、哪里该增该减、哪里该详该略、哪里该臧该露，这样才能做到谋篇严谨、布局合理 。 否则，偏离主题盲目地铺陈，杂乱无章，不能形成一篇严密、统一的导游词 。
4．主题制约导游词的表达手法和语言运用 。 不同景物的导游词有不同的表达手法，不同的主题总要寻找最适于表现自己的表达手法 。 如自然风光，以描写和抒情为主；文物古迹以说明和论述为主；风俗民情以叙述和展示为主；革命胜地以记叙和颂扬为主 。 总之，不同主题的导游词有不同的表达手法，就是同一性质的景物，由于作者表达的主题含义不同，他也会采用不同的表达方法，绝不会互相雷同 。 如朱自清的《雷响潭的绿》，阴雨天游览雷响潭，山绿、草绿、潭水绿，从而表达出作者对生活艰辛和生命倔强表现的感受，成为散文名篇 。
（二）确定主题的要求
1．正确 。 正确，是对主题的思想性、科学性或审美价值的要求 。 导游词的主题要符合景物的真实情况，充分揭示景物文化内涵，帮助旅游者去认识和欣赏景物的深层价值，激发人们积极健康的情感：如对祖国、生活、大自然、科学知识的热爱，颂扬悠久历史、绚烂文化、民族团结等等，从而鼓舞人们的斗志，提高人们的情操 。
推荐阅读
- 范文参考 学习知识|答辩状怎么写，民事答辩状
- 学习知识|述职报告怎么写，漂亮的述职标题
- 学习知识|材料作文怎么写，过分溺爱孩子作文素材
- 学习知识|仄怎么读，什么是仄音
- 学习知识|杳怎么读，粤语发音怎么读
- 学习知识|庹怎么读，庹百家姓排名第几
- 学习知识|嵇怎么读，嵇白话怎么读
- 学习知识|菡萏怎么读，泬寥菡萏怎么读
- 学习知识|凫怎么读，枭雄怎么讲
- 学习知识|如何写诗，一步一步教你写古诗词