初中生怎样学好各科？ 带着疑问学习一、带着疑问学习：在预习中用彩色笔把不懂的地方作记号或写在预习本上 。 二、集中注意力 ， 提高听课效率 1、预习：带着问题 ， 家长回家时检查孩子的这几个问题弄懂没 2、眼睛：看老师的眼睛 ， 作为反应 ， 看说话者的眼睛 ， 这也是个基本的礼貌. 3、笔记：简记速记 ， 保证“听” ， 听课重在听 4、思维：跟上老师 ， 舍得放弃 ， 听不懂的暂时放下 5、间隙：老师板书例题的时候 ， 用来回忆复习 ， 抢先一拍回答例题 6、互动：积极答问 7、下课：尝试回忆、补充笔记 ， 重难点标记 ， 做作业前先回忆 ， 再翻书看没记住的内容 。 三、分散复习时间 ， 轻松快乐学习 1、生活就是学习 ， 随时随地学习 2、随身带铅笔和便签本 3、随时可复习及学习：课堂间隙、下课时 ， 吃饭前 ， 排队时 ， 走路时 ， 坐车时 ， 散步时等时可复习；读书时 ， 听广播时 ， 看电视时 ， 上网时 ， 与人交谈时 ， 可从别人处学习到知识；睡觉时把所学的内容过一下 ， 象放电影一样 。 4、复习间隔：前紧后松（复习间隔时间刚学某个知识点时 ， 前几日安排得紧 ， 后面再复习学过的该知识点时时间可间隔长一些 。 遗忘规律：第一次重复的时间不超过24小时 ， 第二次2天 ， 第三次4天 ， 第四次8天 ， 一个知识点重复7――8次 ， 将终身不忘） 5、整理复习笔记及错题 。 四、只做该做的 ， 从题海中冲出来 1、为什么要做作业？作业＝日常考试 2、2 F# H&学习是否仅仅是等于作业？ 3、该做什么作业？a：选科目 ， b：选知识点 ， c：选题型 ， d：选类型 ， e：定数量 ， f：控制难度弱科目 ， 弱题型 ， 知识点薄弱的地方多花功夫 。 保强增弱 。 4\该怎么做作业：把作业当考试：（1）限时（2）不翻书和笔记 ， 最后做不出来再翻书 ， 并将翻书的题作上记号或抄在错题本上 。 （3）先易后难 五、人生处处是考试 ， 沉着走好每一步 1、考试就是作业 ， 把作业当考试 ， 把考试当作业 2、只求少丢分 ， 不说得高分 ， 不该丢的不丢 。 3、冷静观察 ， 沉着应对 ， 先易后难 4、挫折就是财富 ， 正确对待考试：精力花在错在什么地方 ， 原因何在 ， 得到经验 。 当把时间花在教训孩子时 ， 孩子就会把时间花在保护自己身上 ， 如果一个孩子连保护自己不会 ， 这个孩子就没救了 。 六、把挫折当存折 ， 检讨是成功之母 1、给错题本取一个漂亮的名字 2、错题本内容：抄原题! 彩色笔写错因及解决的措施（该部分最重要） 正确的答案 3、错题本使用： A、日常、周末、考前 B、方法：先遮住再逐步放开、 C、改变条件再做 ， 举一反三 4、对无需再看 ， 已多次不再错的地方作上记号七 ， 遵循科学方法 ， 凡事立即行动（一）如何制订计划 1、协商制定 ， 孩子动手 ， 视同协议 2、书面化 ， 写下来 3、长中短期计划 ， 用倒推法 ， 看目标倒推计划到每月、每周、每日 4、时间要具体到分钟 ， 长短适度 ， 留下回忆总结的时间 5、内容：具体化 ， 量化 ， 包括娱乐活动时间! 具体至某科目某个内容某面某题(或多少个单词) 6、跳一跳 ， 够得着（孩子是哄出来的） 7、文理交叉 8、保强攻弱 9、留有机动时间：完成未完成的内容; 10、须检查和调整：时间是否充足 ， 内容是否合理等 11、须激励和总结：做得好的认可 ， 没做到的信任 ， 相信孩子以后能做得更好 。
初中生应该如何学习 提高学习的主动性
如果对一件事情的兴趣 ， 那么 ， 我们肯定会自觉地去做这件事情 ， 而不是被外界的力量强迫地完成学习任务 ， 而不需要父母或老师的督促、提醒 。 比如 ， 在放寒假的时候 ， 对学生有兴趣地同学每天都能自觉坚持做作业、温习功课 ， 而不是疯玩一个假期 ， 然后等到快要开学时再在父母的催促下“临时抱佛脚” 。 再比如 ， 在学习新的内容之前 ， 即使老师学有提出要求 ， 也会自觉提前预习将要学习的内容 。
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