“如此循环”就是像这样循环的意思, 指“我”工作的时候, 总是先写一会儿再到院子里看看, 浇浇这棵, 搬搬那盆, 然后回到屋里再写一会, 然后再出去……这句话是说养花付出的劳动可以使脑力劳动和体力劳动得到调节, 对身体和精神都有好处, 比吃药效果还好 。 2.有喜有忧, 有笑有泪, 有花有果, 有香有色, 既须劳动, 又长见识, 这就是养花的乐趣 。
这两句话直接道出养花的乐趣, 也是对全文的总结 。 作者对养花乐趣的总结十分辩证, 耐人寻味 。
“喜”和“忧”、“笑”和“泪”、“花”和“果”、“香”和“色”, 既一一相对又紧密联系 。 欣赏自己养的花, 和观赏他人养的花, 感觉是不大相同的, 因为欣赏自己养的花, 就是享受自己的劳动成果, 有一种自豪感和期待之后的成功感、欣慰感 。
这段话表现了作者高尚的养花情趣 。 【分段及段意】 按材料的性质, 各自然段相对独立, 可分为七段 。
第一段:写养花的目的 。 第二段:写养的是什么花 。
第三段:写怎样养花 。 第四段:写养花须付出劳动 。
第五段:写与别人一起分享劳动果实的乐趣 。 第六段:写养花也有忧伤 。
第七段:总述养花的乐趣 。 【中心思想】 本文通过作者写自己的养花实践, 切身体会到养花的乐趣:有喜有忧, 有笑有泪, 有花有果, 有香有色 。
既须劳动, 又长见识 。 【写作特点】 1.本文是用第一人称写的, 像对老朋友叙谈家常, 读起来亲切、自然 。
2.课文围绕中心, 写得层次清楚, 条理分明 。 段与段之间联系紧密, 前后照应运用自如 。
例如前面写到:“我得天天照管它们, 像好朋友似的关切它们”, 后边写到, “我不知道花草受我的照顾, 感谢我不感谢”;前面写:“一到夏天, 满是花草……”, 后面写“花虽然多, 但是没有奇花异草 。 ”这样写就使文章结构严谨 。
【知识延伸】 老舍(1899—1966), 原名舒庆春, 字舍予, 北京人, 满族 。 他一生创作丰富, 著名的长篇小说有《月牙》《四世同堂》《骆驼祥子》等 。
老舍是一代“语言大师”, 有驾驭语言的本领, 尤其善于运用北京话, 使作品具有浓厚的地方色彩和强烈的生活气息, 形成一种通俗又诙谐幽默的独特风格 。 他的《趵突泉》《我家的猫》《草原》《养花》《林海》等曾选入小学语文课本 。
3.养花第四自然段和第六自然段提纲(1)第一自然段:爱养花第二自然段:花草不易养活第三自然段:养花是一种知识第四自然段:养花可以使人劳逸结合第五自然段:友人带走花苗开心第六自然段:突发实况第七自然段:养花是一种乐趣 (2)(1)为什么养花(2)养什么花(3)增长知识(4)有益身心 (5)使人愉悦(6)使人伤心(7)概括养花的乐趣, 起总结全文、点名中心的作用 (3)养花目的——爱花 当乐趣 (养花为乐)养易活花——北京气候不好怎样养花——天天照管 摸着门道 需要劳动——有益身心 (劳动之乐)共享成果——夸花→赏花→赠花 (成果之乐)也有忧愁——菊秧被砸死 其乐无穷——既须劳动又长见识 (给人启迪) 。
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